1身边的工具 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册冀人版.docxVIP

1身边的工具说课稿-2024-2025学年科学二年级上册冀人版

主备人

备课成员

设计思路

本课《身边的工具》以二年级上册冀教版科学教材为基础，通过引导学生观察、操作，认识并了解生活中常见的工具及其用途，培养学生观察、分析问题的能力。设计思路围绕“生活化、趣味化、实践化”展开，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究精神、实践能力和社会责任感。学生将通过观察和操作，发展观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生认识工具在生活中的重要性，增强学生的动手实践能力和创新意识，培养学生的合作精神和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的观察能力和初步的生活经验，对身边的一些常见工具如剪刀、勺子、钥匙等有所了解，但对其工作原理和功能的具体认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索。他们在学习上表现出较强的直观感知能力和动手操作能力，但抽象思维能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好动手实践，而另一部分学生则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于工具的用途和原理理解不够深入，容易混淆不同工具的功能；

（2）在观察和操作过程中，可能存在注意力不集中、操作不当等问题；

（3）在合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教师需针对这些问题进行引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学二年级上册》冀人版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如工具的使用方法演示视频。

3.实验器材：准备剪刀、勺子、钥匙等常见工具供学生操作，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示工具的展示架。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，你们看，我们周围有哪些工具呢？”

2.学生积极回答，老师逐一记录并板书在黑板上。

3.老师总结：“今天，我们就来学习这些工具的用途和特点，了解它们在我们生活中的重要性。”

二、新课讲授

1.工具的分类

a.老师出示工具分类图，引导学生观察并说出工具的分类方法。

b.学生分组讨论，互相交流分类结果。

c.老师总结分类方法，强调工具分类的重要性。

2.工具的用途

a.老师出示剪刀、勺子、钥匙等工具，逐一讲解它们的用途。

b.学生跟随老师操作工具，加深对用途的理解。

c.老师提问：“你们知道这些工具是如何工作的吗？”

d.学生分组讨论，分享对工具工作原理的认识。

e.老师总结工具的工作原理，强调工具的实用性。

3.工具的安全使用

a.老师展示工具的正确使用方法，强调安全注意事项。

b.学生分组练习，互相指导，纠正错误。

c.老师巡视指导，确保学生掌握安全使用方法。

三、课堂活动

1.工具大比拼

a.学生分组，每组选择一种工具进行比拼，看谁用得最快、最准确。

b.其他小组进行观察、评价，选出最佳小组。

c.老师点评，强调工具使用技巧和安全注意事项。

2.工具创意设计

a.学生分组，每组设计一种新型工具，并说明其用途和特点。

b.各组展示设计成果，互相评价、学习。

c.老师点评，鼓励学生的创新思维。

四、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容，强调工具的分类、用途和安全使用。

2.布置作业：让学生观察家中或学校中的工具，了解它们的用途，并与家人或同学分享。

3.老师强调作业的重要性，鼓励学生积极参与。

五、课堂延伸

1.老师邀请学生分享自己了解到的其他工具及其用途。

2.学生积极发言，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结：“工具是人类智慧的结晶，我们的生活离不开它们。希望大家今后能更好地利用工具，为我们的生活带来便利。”

教学过程结束。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的科学》选篇：《工具的发展与人类文明》

-《科技馆之旅》选篇：《机器人的故事》

-《小小发明家》选篇：《从日常生活中发现创新》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生收集家庭或社区中的不同类型工具，了解它们的名称、用途和工作原理。

b.引导学生观察工具的演变过程，了解工具如何随着科技进步而不断改进。

c.鼓励学生思考如何利用现有的工具进行创新，设计一个简单的工具或改进现有工具。

d.学生可以通过阅读《生活中的科学》等书籍，了解更多关于工具的历史和科学知识。

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