小学低中段童话教学存在的问题与对策研究--以新乡市X小学为例.pdf

摘要

童话作为一种面向儿童的文学，它的故事情节千奇百怪，描写手法拟人夸张，语言

生动形象，深受儿童的喜爱。在对童话的学习中，儿童不仅可以丰富自己的知识面，还

能够放飞自己的想象力，提升自身的审美能力，陶冶自己的情操。童话的价值也因此受

到了大众越来越多的关注。

与此同时童话教学也引起了社会各界的关注。童话教学一直都是小学语文教学中不

可或缺的部分，在儿童的成长中扮演者重要的角色。如果教师能把童话教好，那么不仅

对儿童的身心发展有着重要作用，在我国小学语文教学的建设中也发挥着巨大作用，因

此笔者决定对小学低中段语文童话教学的现状进行调查研究，发现小学低中段语文童话

教学存在的问题，并对其原因进行深入分析，以此提出相应的改进策略。

本研究主要采用文献研究法、调查法以及观察法三种研究方法针对新乡市X小学的

师生进行了调查研究。在调查研究中发现，当前小学低中段的童话教学虽已经取得了巨

大成果，但仍有一些不尽人意的方面，主要反映在以下几个方面：教师对童话文本解读

不充分、童话教学目标轻视了“情感态度价值观”、教学实施不当，缺少童话味、童话

教学中缺少过程与民主评价以及学生课外童话阅读环节薄弱。针对这些问题笔者分别对

其原因进行了深度剖析，找出了问题的原因，并从以下几个方面提出了相应的解决对策：

加强童话理论学习，提升自身素养与能力、深度优化小学低中段童话教学目标、优化教

学过程，提升课堂效果、注重对学生过程性与民主性评价，提升自身评价水平、满足学

生课外需求，提高学生的童话学习能力。希望通过本研究能够为一线小学低中段童话教

学的完善贡献自己的一份力量，让孩子们在这个童话世界里快乐、幸福地长大，这也是

笔者作为未来教育工作者的愿景。

关键词：小学低中段，童话教学，小学语文

I

II

ABSTRACT

Asakindofliteratureforchildren,fairytaleisdeeplylovedbychildrenbecauseofitsstrangeplot,

exaggerateddescriptionandvividlanguage.Inthestudyoffairytales,childrencannotonlyenrichtheir

knowledge,butalsoflytheirimagination,enhancetheirownaestheticability,cultivatetheirownsentiment.

Therefore,thevalueoffairytaleshasattractedmoreandmoreattentionfromthepublic.

Atthesametime,fairytaleteachinghasattractedtheattentionofallcirclesofsociety.Fairytale

teachinghasalwaysbeenanindispensablepartofprimaryschoolChineseteachingandplaysanimportant

roleinthegrowthofchildren.Ifteacherscanteachfairytalewell,thennotonlytothephysicalandmental

developmentofchildrenhaveanimportantrole,toourprimaryschoollanguageeducationisalsoplayinga

hugepushingrole.Buttherearestillmanyproblemsintheactualfairytaleteachingofthelowermiddle

class.Therefore,theauthordecidestoinvestigateandstudythecurrentsituationoffairytaletea