1 古诗三首 村晚说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

1古诗三首村晚说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗三首——《村晚》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《村晚》，学生能够感受古诗的意境美，体会诗人对乡村生活的热爱，提升对传统文化的认同感。同时，通过分析诗句，锻炼学生的语言表达能力，培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗句内容：引导学生理解《村晚》中描绘的乡村晚景，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”等，让学生感受诗中的自然之美。

-体会诗人情感：通过分析诗句，让学生体会诗人对乡村生活的向往和赞美之情。

-诗歌朗诵：指导学生进行诗歌朗诵，培养他们的语感和表达能力。

2.教学难点：

-诗句意象理解：如“草长莺飞”等诗句，学生可能难以理解其中蕴含的自然景象和诗人情感。

-诗歌结构分析：学生可能对古诗的结构和韵律不熟悉，难以把握诗歌的整体布局。

-诗歌情感体验：引导学生深入体会诗人的情感，可能需要教师提供具体的情境和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有五年级下册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与《村晚》相关的乡村自然风光图片、诗人背景资料等，用于辅助学生理解诗句和情感。

3.教学课件：制作包含诗句翻译、作者简介、诗歌朗读示范等多媒体课件，以增强教学互动性。

4.教室布置：设置安静的学习环境，布置分组讨论区，准备朗读台，以便于学生进行小组讨论和诗歌朗诵活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于乡村生活的视频或图片，引导学生思考乡村生活的美好之处。

-提问：同学们，你们对乡村生活有什么印象？你们认为乡村晚景是怎样的？

-学生分享后，教师引入新课：《村晚》，带领学生一起走进古诗的世界，感受乡村晚景的魅力。

2.讲授新知（20分钟）

-首先讲解《村晚》的背景和作者，让学生对诗歌的来源有初步的了解。

-朗读诗歌，让学生跟读，注意诗歌的韵律和节奏。

-分析诗句，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，引导学生体会诗句中的意象和情感。

-分组讨论：让学生分组讨论诗句中的画面，如“草长莺飞”，并用自己的语言描述。

-比较阅读：将《村晚》与其他描写乡村生活的古诗进行对比，分析它们在表达方式和情感上的异同。

-诗歌朗诵：指导学生进行诗歌朗诵，注意情感的表达和声音的抑扬顿挫。

3.巩固练习（10分钟）

-诗句接龙：教师随机抽取诗句，让学生接下去，考察学生对诗句的记忆。

-诗歌创作：让学生根据《村晚》的意境，创作一首小诗，发挥学生的想象力和创造力。

-诗句填空：出示部分诗句，让学生填写缺失的部分，检验学生对诗句内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调《村晚》中的自然美景和诗人情感。

-引导学生总结学习古诗的方法，如如何理解诗句、体会诗人情感等。

-提醒学生在日常生活中多关注自然，感受生活的美好。

5.作业布置（5分钟）

-课后背诵《村晚》，要求学生回家后熟读成诵。

-选取自己喜欢的一首描写自然景物的古诗，进行背诵和欣赏。

-家长协助，收集有关乡村生活的图片或视频，与家人分享乡村的美丽。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够熟练背诵《村晚》这首古诗，掌握诗歌的基本结构、韵律和修辞手法。

-学生能够理解诗句中的意象，如“草长莺飞”、“拂堤杨柳醉春烟”，并能用自己的语言描述这些自然景象。

-学生能够识别和运用古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升自己的语言表达能力。

2.过程与方法：

-通过分组讨论和创作小诗的活动，学生学会了合作学习和创造性思维。

-学生在比较阅读中，学会了分析不同诗歌之间的异同，提高了自己的文学鉴赏能力。

-学生在诗歌朗诵的练习中，提高了自己的语感和朗诵技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习《村晚》，对乡村生活有了更深的理解和欣赏，增强了保护自然环境、热爱生活的意识。

-学生在体会诗人情感的过程中，学会了同情、理解和尊重他人。

-学生对传统文化的认同感和自豪感得到提升，增强了民族自信心。

4.个性化发展：

-学生在课堂活动中，展现了自己的个性和特长，如绘画、朗诵等。

-学生通过参与诗歌创作，发挥了自己的想象力和创造力，培养了艺术修养。

-学生在课堂讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，提高了社交能力。

5.综合实践能力：

-学生通过收集乡村生活的图片或视