（最新）25年春统编版三年级语文下册鹿角和鹿腿【精品课件】.pptx

第1课时;要素导入，明确目标;“鹿”字的演变过程。;初读课文，整体感知;选自“课前预学单”第2题;结合语境辨析字义，读准字音。;选自“课前预学单”第3题;鹿非常欣赏美丽的（），而抱怨难看的

（）。但是当（）时，（）

帮助他（），而（）却让他

（）。;品读感悟，正确评价;鹿第二次自言自语，他陷入自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意。两个“多么”表现了鹿自豪、骄傲的心理。句中把鹿角比作珊瑚，体现了鹿角的精美别致。;请同学们试用下面的句式称赞自己。;鹿刚刚还挺开心的，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是因为什么？;选自“课中导学单”活动二;观察结构，指导书写;选自“课中导学单”活动三;精心研读，思考探究;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;狮口脱险之后，鹿对自己的角和腿又是怎样的态度？;抓关键词，练习讲故事;请同学们在小组内练讲。;丛林中有一只美丽的鹿，有一天，它到池塘边喝水的时候发现自己的角长得精美别致，它忍不住驻足欣赏，但又觉得自己的腿长得很难看，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，抱怨起自己的腿来。就在鹿准备离开时，他发现一只狮子正悄悄向他逼近。于是他撒开长腿就跑，不一会儿就把狮子甩在后面了。突然鹿的角被丛林的树枝挂住了，差点儿让他送了命。他使劲挣扎，拼命向前跑，最终四条细长难看的腿帮他狮口逃生。;下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。;寓言是生活的一面镜子。生活中，任何事物都不可能完美无缺，正所谓“尺有所短，寸有所长”。任何事物都有自己的价值，我们不能只凭外表去判断事物的好坏。;选自“课中导学单”活动三;仔细观察，指导书写;选自“课中导学单”活动四;板书设计