人教版初中八年级下册数学精品授课课件 第十九章 一次函数 19.3 课题学习 选择方案.ppt

方案一：当x=4时，即租用4辆甲种汽车，2辆乙种汽车，y=120×4+1680=2160.方案二：当x=5时，即租用5辆甲种汽车，1辆乙种汽车，y=120×5+1680=2280.除了分别计算两种方案的租金外，还有其他选择方案的方法吗？由函数可知y随x增大而增大，所以x=4时，y最小.通过一次函数的性质来判断：选择最佳方案实际上是在比较的基础上完成的，在没有学习函数之前，一般是将全部方案一一列举出来，然后根据题意选择一个最佳方案；学习函数之后，我们可以利用函数的性质，直接求出最佳方案.用一次函数选择最佳方案的一般步骤：1.析：分析题意，弄清数量关系.2.列：列出函数解析式、不等式或方程.3.求：求出自变量取不同值对应的函数值的大小，或函数的最大（小）值.4.选：结合实际需要选择最佳方案.（2023·云南·统考中考真题）蓝天白云下，青山绿水间，支一顶帐篷，邀亲朋好友，听蝉鸣，闻清风，话家常，好不惬意．某景区为响应文化和旅游部《关于推动露营旅游休闲健康有序发展的指导意见》精神，需要购买A，B两种型号的帐篷．若购买A种型号帐篷2顶和B种型号帐篷4顶，则需5200元；若购买A种型号帐篷3顶和B种型号帐篷1顶，则需2800元．（中考链接）(1)求每顶A种型号帐篷和每顶B种型号帐篷的价格；1.知识方面：会综合运用一次函数的图象和性质、方程（组）和不等式（组）等知识解决方案设计问题.2.数学思维：会建立实际问题的数学模型，将实际问题转化为数学问题.3.数学能力：对解决问题的方法进行反思，提升解决问题优化的能力.实际问题一次函数问题设变量找对应关系一次函数问题的解实际问题的解解释实际意义1.教材P100习题19.2拓广探索第15题，P108复习题19综合运用第11题.再见学习目标导入新课巩固练习当堂训练回顾反思课后作业第十九章一次函数19.3课题学习选择方案(一)教学知识点巩固一次函数的知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题.(二)能力训练要求1.有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力.2.让学生认识到数学在现实生活中的意义,发展学生运用数学知识解决实际问题的能力.学习重点：建立函数模型.学习难点：灵活运用数学模型解决实际问题.如图是甲、乙两家商店销售同一种产品的销售价y（元）与销售量x（件）之间的函数图象．判断下列说法正误：①售2件时甲、乙两家售价一样；②买1件时买甲家的合算；③买3件时买乙家的合算；对错错（创设情境）做一件事情，有时有不同的实施方案.比较这些方案，从中选择最佳方案作为行动计划，是非常必要的.在选择方案时，往往需要从数学角度进行分析，涉及变量的问题常用到函数.让我们一起学习如何运用一次函数选择最佳方案吧！收费方式月使用费/元包时上网时间/h超时费/(元/min)A30250.05B50500.05C120不限时下表中给出A，B，C三种上宽带网的收费方式.选择哪种方式能节省上网费用？学生活动一【一起探究】思考1上表中哪些方式上网费用是变化的，哪些是不变的？A，B方式的上网费用是随着时间的变化而变化的，C方式的上网费用是不变的.思考2A，B方式中上网费用是怎样构成的？A，B方式的上网费用是由月使用费用+超时费用构成的.思考3设上网时间为xh，则A，B方式的上网费用y1，y2都是关于x的函数，比较哪种方式更优惠应该怎么比较？x代表上网时间，则需要比较在x0的范围内，考虑何时：（1）y1y2；（2）y1=y2；（3）y1y2.0.05收费方式月使用费/元包时上网时间/h超时费/(元/min)A30250.0525(0≤x≤25)，3x-45(x25).A方式的函数解析式为y=0.05收费方式月使用费/元包时上网时间/h超时费/(元/min)B50500.0550(0≤x≤50)，3x-100(x50).B方式的函数解析式为y=收费方式月使用费/元包时上网时间/h超时费/(元/min)C120不限时C方式的函数解析式为y=120(x≥0).在同一坐标系中分别画出A，B，C三种方式的函数图象，并进行比较：从图中可以看出，在直线l1的左侧，A方式最省钱.030502550120A