部编人教版五年级上册语文全册教案（最全）.doc

课题

教学目标

教学重点

教学难点

白鹭授课时间

白鹭

授课时间

2课时

1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。

2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。

学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

第一课时

教学目标

教具准备

教学设计

1.认识“鹭、嫌”7个生字，会写“素、宜”10个字。掌握“精巧、配合”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。

课件，白鹭的图片

设计意图

一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）

1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜【设计意图】运用谜语

衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚引入，提高学生的兴趣，同风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧时增加学生的诗歌积累。

笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭

导入()分钟沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）

导入

()分钟

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。

1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。

3.齐读课题

二、初读课文，扫清障碍。

1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件4）2.准确、流利地朗读课文。

三、再读课文，整体感知。

新课教学 (分钟)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up0(四),望)（板、描：-EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up2147483573(图),图)图了读解要总。么EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up51(一),字)个吗。特？点希设是计计让整环课果意障，，

新课教学 (

分钟

黄昏低飞图。（出示课件9）

我们可以给课文分成几部分？

生给课文划分段落，并概括段落大意。师总结：

这篇散文共分为三部分。

第一部分（1）总体介绍白鹭的美。

第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。

第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。

五、课堂小结。【设计意图：背诵优美的

课堂小结这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对段落，让学生积累优美的语

及拓展延白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。句，可以提高学生的语文素

伸（）六、布置作业。养，培养学生对语文的爱

分钟1.掌握课后生字词。好。】

2.背诵课文。

课堂作业新设计

一、读拼音，写字词。

1.这个xiázi（）里装着一只kǒushào（），那是老师送给我的礼物。

2.这里的水是清澄的，因此，báihè()非常喜欢在这里停留。

二、选词填空。

嗜好爱好

1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。

三、按要求完成句子练习。

1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）

是。

2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up14(___),四)、____EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up14(__),因)____EQ\*jc3