部编(统编)人教版教材 六年级上册语文教材解读及教学建议 【pdf版资料 共78页】（最全）.doc

部编(统编)人教版教材六年级上册

部编(统编)人教版教材六年级上册

教材解读及教学建议

教材阅读习惯的转变

教材阅读习惯的转变

一、形式编排上的变化

二、内在体系上的变化

信息呈现的方式多样；信息量变大

信息呈现的方式多样；信息量变大

语文文务教育教科书

语文

六年级上册统编教材的使用，在很大程度上，在于我们阅读教

六年级

上册

诗人艾略特在《岩石》中曾写道：在信息中，我们的知识哪里去了?在知识中，我们的智慧哪里去了?在生活中，我们的生命哪里去了?

阅读新教材，就是我们智慧地处理信息的过程。站在儿童视角，如何发现教材的变化?如何处理这些变化的信息?如何转化为我们的教学内容?如何转化为学生的“学习素养”?

一、形式编排上的变化“就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。”

一、形式编排上的变化

——陈先云《小学语文

人文主元“语文要素不是教学内容，是教学目标。”

人文主

元

背起行装出发吧，/——省培会议

背起行装出发吧，/

去触摸山川潮海的心跳。

文要素目作目这说明单元语文要素是需要通过教师设计的教学活动或学生学习活动，把目标转化成学生的学习内容

文要素

目

作目

阅读时能从所读的内容您开去。这个语文要素“信息”重点是给我们老师读的。

阅读时能从所读的内容您开去。

习时发挥想象，把重点部分写得详细

些。

如：阅读时“能”从所读的内容想开去。

习作时“能”发挥想象，把重点部分写得详细些。

学生如何“能”达到这个单元目标，这是我们老师需要着力思考与研究的。

双线组织的体系创新与课程价

值

知僵化

知识成体系，但知识体系变成了应试教育的知识，严重僵化。

知弱化

实施课改后，强调知识要“随文学习”,但落不到实处，缺少“干货”。

知化

提出“语文元素”,落实知识与能力，做到“一课一得”,教学有“干货”。

双线组织的基本架构与内容体

双线组织的基本架构与内容体

元六上

元

单元

人文主题

语文要素

一

触摸自然

阅读时能从所读的内容想开去。

二

革命岁月

了解文章是怎样点面结合写场面的。

三

阅读策略

有目的地阅读

根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。

阅读策略单

四

小说

读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

五

习作单元

围绕中心意思写

体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

习作单元

六

保护环境

抓住关键句，把握文章的主要观点。

七

艺术之美

借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

八

走进鲁迅

借助相关资料，理解课文主要内容。

双线组织的基本架构与内容体

双线组织的基本架构与内容体

六下

单元

人文主题

语文要素

一

民风民俗

分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

二

外国名著

了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。

三

习作单元

写出真情实感

体会文章是怎样表达情感的。

习作单元

四

志向与心愿

关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。

五

科学精神

体会用具体事例说明观点的方法。

六

综合性学习

难忘的小学生活

学习整理资料的方法。

综合性学习单

元

20

一、形式编排上的变化

一、形式编排上的变化

少了描，并不

是写字就不重要了。

毯

陈裳

虹

蹄

腐

羞

涩

微

◎朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。

O读下面的句子，回答括号里的间问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。

那些小丘的线条是那么菜美，就像只用绿色滥染，不刚墨线匀勤的中国画那样。到处翠色欲流，轻轻沈入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿大立四望。又想坐下低吟一首奇盲的小诗。(哪句是直按写草原景色的?哪句写了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳,你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深?生活中你也有过与人情别的经历吧，和同学交流。

今年的街旁，忽然!行丁香花。墙上窥着行

城外校那儿有十多有淡淡的幽是丁香。

在我断来，伏案时人也似乎轻眼帘的，也红窗。我经十字小白花多小花形成掩着我的窗

古人词中，着了水画，线条核

丁香结

口语交际

口语交际

你作过演讲吗?记得当时的感受码

让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话国，退可以

白定。

家乡新貌他批科学

家乡新貌

他批

续书

根据演计的内容，拟定一个题目，如“试书的快乐”“运离墙圾食品。关注

身体健康”。

要作好演注，首先要写好资讲稿。什么样的滨讲福才有电力现?

晓点要鲜明

送择合运的材料说明税成，如，列举有代表性的事州用名方警与

安有态梁力，可以引用生动终疑事

演讲稿写好