人教版小学语文五年级下册晏子使楚公开课教案.pptxVIP

人教版小学语文五年级下册晏子使楚公开课教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识拓展与延伸互动环节与课堂实践作业布置与评价标准教师自我反思与改进方向

01课程介绍与目标

晏子使楚背景介绍晏子使楚的历史背景，包括春秋战国时期各诸侯国之间的政治、经济、文化等方面的交流情况，以及晏子作为齐国使臣出使楚国的具体背景和原因。作者简介简要介绍《晏子春秋》的作者及该书的内容和特点，帮助学生了解该书在中国古代文学史上的地位和影响。晏子使楚背景及作者简介

课程目标与要求知识与技能通过本课的学习，学生应掌握《晏子使楚》一文的基本内容、主要人物形象和故事情节，理解文章所表达的思想内涵。过程与方法通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文本，培养其阅读、分析和表达能力。情感态度与价值观通过学习本课，激发学生对古代文化的热爱之情，培养其民族自豪感和文化自信心，同时引导学生树立正确的价值观和人生观。

采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法相结合的方式，注重启发式教学和探究式学习，激发学生的学习兴趣和主动性。教学方法运用多媒体课件、图片、音频等教学资源辅助教学，帮助学生更好地理解文本内容和人物形象。同时鼓励学生通过课外阅读、网上查询等方式获取更多相关知识和信息。教学手段教学方法与手段

02文本解读与赏析

文章采用对话形式，通过晏子与楚国君臣的对话展现故事情节，结构清晰，语言简练。运用对比手法，将楚国的强盛与晏子的矮小进行对比，突出晏子的智慧和机敏。文章以寓言的形式，通过具体的故事情节和人物形象，传达出深刻的道理和寓意。文章结构和写作特点

身材矮小但智慧过人，能言善辩，善于运用语言和逻辑力量击败对手。他的形象塑造体现了“人不可貌相”的道理。晏子自恃强大，傲慢无礼，看不起晏子。但在与晏子的交锋中，逐渐显露出外强中干、色厉内荏的本质。楚王附和楚王，对晏子进行嘲讽和攻击。他们的形象塑造反衬出晏子的机智和勇敢。楚国大臣关键人物形象塑造及其特点

寓意文章通过晏子使楚的故事，告诉我们人不可貌相，海水不可斗量的道理。同时，也揭示了强中自有强中手，一山更比一山高的哲理。此外，文章还讽刺了那些自恃强大、傲慢无礼的人。启示我们应该注重内在修养和智慧的积累，而不是过分追求外表和物质上的强大。同时，要学会尊重他人，不以貌取人，不轻视任何人。在面对挑战和困难时，要运用智慧和勇气去应对和解决。寓言故事寓意和启示

03知识拓展与延伸

03楚国与齐国的关系阐述楚国和齐国在春秋战国时期的政治、军事等方面的竞争与合作，以及两国间的外交交锋。01春秋战国时期诸侯国间的外交关系了解当时各诸侯国之间的政治、经济、文化等方面的交流与竞争，以及外交手段的重要性。02晏子的生平与成就介绍晏子作为齐国的重要政治家和外交家，其智慧、才干和贡献，以及在历史上的地位和影响。相关历史背景知识介绍

《刻舟求剑》通过比较阅读，让学生明白事物是不断发展变化的，不能静止地看待问题，要学会适应变化。《狐假虎威》通过比较阅读，让学生理解寓言故事中借助权威、仗势欺人的现象，并引导学生思考如何在现实生活中避免类似行为。《自相矛盾》通过比较阅读，教育学生不要自相矛盾，要言行一致，诚实守信。类似寓言故事比较阅读

尊重不同文化社交礼仪商务礼仪国际礼仪跨文化交流中的礼仪常识让学生了解不同国家、民族的文化差异，尊重他人的信仰、习俗和价值观。简要介绍在商务场合中应遵循的礼仪规范，如着装、会面、谈判、签约等方面的礼仪要求。介绍在跨文化交流中应注意的社交礼仪，如问候、称呼、交谈、餐饮等方面的礼仪规范。让学生了解国际交往中的一些基本礼仪和惯例，如国旗悬挂、国际会议等方面的礼仪规定。

04互动环节与课堂实践

将学生分成若干小组，每组4-5人，讨论“使者”在古代和现代的不同含义和角色。分组讨论分享交流教师点评每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他同学可以提问或补充。教师对学生的分享进行点评，引导学生深入理解“使者”的角色和重要性。030201小组讨论：如何理解“使者”角色？

选定几名学生分别扮演晏子、楚王、楚国大臣等角色，其他同学作为观众。角色分配场景布置表演过程互动环节利用教室内的桌椅、道具等布置出楚国宫殿的场景，营造历史氛围。学生按照剧本进行表演，展现晏子出使楚国的历史场景，包括拜见楚王、应对难题等环节。在表演过程中，观众可以提问或发表看法，与演员进行互动。角色扮演：模拟晏子出使楚国场景

学生提前阅读课文，并准备自己的阅读心得和体会。个人准备在课堂上，学生依次分享自己的阅读心得和体会，可以谈论对课文的理解、对人物形象的看法、对故事情节的感受等。分享交流其他同学可以对发言者的分享进行点评或补充，形成课堂内的互动交流。同学点评教师对学生的分享进行总结和评价，引导学生深入思考和领悟课文的内涵。教师总结分享交流