人教版七年级下册数学第七章《相交线与平行线》全章教学课件（2024新教材）.pptx

;R·七年级下册;学习目标;新课导入;你发现了什么？;进行新课;;探究1;;;（1）邻补角是成对出现的，单独的一个角或三个及以上的角不能称为邻补角.

（2）一个角的补角可以有多个，而两直线相交时，一个角的邻补角只有两个.

（3）互为邻补角的两个角一定互补，但互补的两个角不一定互为邻补角.两个角互为邻补角，既有位置关系，又有数量关系.;练一练下列图形中，∠1与∠2互为邻补角的是（）;探究2;;几何画板;;已知：直线AB与CD相交于O点.

证明：∠1=∠3.;（1）对顶角是成对出现的，单独的一个角或三个及以上的角不能称为对顶角.

（2）互为对顶角的两个角一定相等，但相等的两个角不一定互为对顶角.两个角互为对顶角，既有数量关系，又有位置关系.;;练一练下列图形中，∠1与∠2互为对顶角的是（）;例1如图，直线a，b相交，∠1=40°，求∠2，∠3，∠4的度数.;随堂练习;2.如图，在相交线的模型中，如果两根木条a，b所成的角中有一个角∠α=35°，其他三个角分别等于多少度？如果∠α等于90°，115°，m°呢？;3.如图，直线AB，CD相交于点O，∠AOC：∠BOC=

2：7，则∠BOC=______°，∠AOD=______°;课堂小结;布置作业;R·七年级下册;学习目标;新课导入;你能再举出类似的实例吗？;进行新课;;;A;垂线的定义具有双重作用：

①知线垂直得直角；

②知直角得线垂直.;练习1如图，直线AB，CD相交于点O，EO⊥CD，垂足为O.若∠1=54°，则∠2的度数为（）

A.26°

B.36°

C.44°

D.54°;;;;;;例2如图，过点P画出射线AB或线段AB的垂线.;;如图，P点是直线l外一点，PO⊥l，垂足为O，称PO为点P到直线l的垂线段.;几何画板;;现在你知道该如何修建水渠了吗？;练习2如图，在三角形ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，AC=4cm，BC=3cm，AB=5cm.

（1）点B到直线AC的距离是_____cm；

（2）点C到直线AB的距离是_____cm.;（1）连接直线外一点与直线上各点有无数条线段，但垂线段只有一条.

（2）垂线是一条直线，长度不可以度量，而垂线段是一条线段，长度可以度量.

（3）垂线段是几何图形，而点到直线的距离是点到直线的垂线段的长度，是一个数量.;;随堂练习;2.如图，分别过点P画直线AB，CD的垂线，并量出点P到直???AB的距离.;3.如图，在三角形ABC中，∠C=90°.

（1）分别指出点A到直线CB，点B到直线AC的距离是哪些线段的长度；

（2）三条边AB，AC，CB中哪条边最长？为什么？;课堂小结;布置作业;R·七年级下册;学习目标;复习导入;邻补角：;进行新课;;B;变式图形：图中的∠1与∠2都是同位角.;练习1如图，∠1与∠2不是同位角的时（）;;变式图形：图中的∠1与∠2都是同位角.;练习2如图，下列各组角中，是内错角的是（）

A.∠1和∠2

B.∠2和∠3

C.∠1和∠3

D.∠2和∠5;;变式图形：图中的∠1与∠2都是同位角.;练习3如图，∠C与哪个角是同旁内角？;角的名称;（1）同位角、内错角、同旁内角都是指两个角之间的位置关系，不是大小关系，它们之间的大小关系都是不确定的.

（2）同位角、内错角、同旁内角都是成对出现的，它们都没有公共顶点，但都有一条边共线.

（3）两条直线被第三条直线所截，构成的八个角中，有四对同位角、两对内错角、两对同旁内角.;例3如图，直线DE，BC被直线AB所截.

（1）∠1和∠2，∠1和∠3，∠1和∠4各是什么位置关系的角？

（2）如果∠1=∠4，那么∠1和∠2相等吗？∠1和∠3互补吗？为什么？;解：（1）∠1和∠2是内错角，∠1和∠3是同旁内角，∠1和∠4是同位角.

（2）如果∠1=∠4，又由对顶角相等，可得∠2=∠4，因此∠1=∠2.

因为∠4和∠3互补，所以∠4+∠3=180°.

又因为∠1=∠4，所以∠1+∠3=180°，

即∠1和∠3互补.;把两个角在图中描画出来；

找到两个角的公共直线；

观察所描的角，判断所属“字母”类型，同位角为“F”型，内错角为“Z”型，同旁内角为“U”型，注意图形的变式情况(旋转、对称).;三线八角手势记忆法;随堂练习;a;2.如图，∠B与哪个角是内错角？与哪个角是同旁内角？它们分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的？对∠C进行同样的讨论.;3.指出图中各对角的位置关系：

（1）∠C和∠D是________角；

（2）∠B和∠GEF是_______角；

（3）∠A和∠D是________角；

（4）∠AGE和∠BGE是