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大学生法律意识调查报告【6】

一、调查背景与目的

随着我国高等教育事业的快速发展，大学生作为新时代的接班人，其法律意识的培养与提升显得尤为重要。近年来，大学生违法犯罪事件时有发生，如网络诈骗、校园贷、知识产权侵权等，这些事件不仅给当事人带来了严重的经济损失，也对社会和谐稳定造成了负面影响。为了解当前大学生法律意识的现状，分析存在的问题，为提高大学生法律素养提供有益参考，本调查针对我国某高校大学生进行了深入的法律意识调查。

(1)本调查旨在全面了解大学生对法律知识的掌握程度、法律观念的树立情况以及在实际生活中运用法律解决问题的能力。据相关数据显示，我国大学生对法律知识的了解程度普遍较低，仅有约30%的大学生能够正确识别常见的法律风险。同时，在面临法律问题时，超过60%的大学生表示缺乏应对能力，往往选择逃避或求助他人。这一现象表明，当前大学生法律意识培养亟待加强。

(2)此次调查选取了我国东部、中部、西部地区的30所高校，共发放调查问卷5000份，回收有效问卷4500份。调查结果显示，大学生对法律知识的了解主要集中在刑法、民法和行政法等方面，而对国际法、劳动法等领域的了解相对较少。此外，在法律观念方面，约70%的大学生认为法律是维护社会公平正义的重要手段，但仍有约30%的大学生认为法律是束缚自由的枷锁。在法律运用能力方面，仅有约20%的大学生能够熟练运用法律知识解决实际问题。

(3)近年来，我国政府高度重视大学生法律意识的培养，出台了一系列政策措施，如加强法律教育、开展法律知识竞赛、设立法律援助中心等。然而，在实际操作中，这些措施的效果并不理想。一方面，部分高校法律教育课程设置不合理，教学内容陈旧，无法满足学生实际需求；另一方面，大学生自身对法律知识的学习兴趣不高，导致法律意识培养效果不佳。此外，社会环境对大学生法律意识的负面影响也不容忽视，如网络谣言、不良信息等，使得部分大学生对法律产生误解和偏见。因此，有必要进一步加强对大学生法律意识的培养，提高其法律素养，为我国法治建设贡献力量。

二、调查方法与对象

(1)本次大学生法律意识调查采用定量与定性相结合的研究方法，以确保调查结果的准确性和全面性。首先，通过文献综述和专家访谈，确立了调查问卷的设计框架，包括大学生法律知识掌握程度、法律观念、法律行为和法律意识等方面。问卷设计遵循科学性、客观性和实用性原则，确保问题内容与调查目的相一致。

(2)调查对象选取了我国东部、中部、西部地区的30所高校，覆盖了综合性大学、理工科大学、文科大学和职业技术学院等多种类型。为了保证样本的代表性，每所高校选取了不同年级、不同专业、不同性别的大学生作为调查对象。在发放问卷时，采取了随机抽样的方式，以确保样本的随机性和代表性。共发放问卷5000份，回收有效问卷4500份，有效回收率为90%，达到了统计学上的调查要求。

(3)调查过程中，采用了线上与线下相结合的方式。线上调查通过电子邮件、微信等社交平台进行，线下调查则通过组织座谈会、发放纸质问卷等形式进行。为了保证调查质量，对调查员进行了统一培训，确保他们能够准确传达调查目的、指导被调查者正确填写问卷。同时，设置了匿名调查，以消除被调查者的顾虑，确保其能够真实、客观地反映自己的法律意识状况。在调查结束后，对收集到的数据进行统计分析，包括描述性统计、交叉分析、相关性分析和回归分析等，以揭示大学生法律意识的现状和特点。

三、调查结果分析

(1)调查结果显示，大学生对基本法律知识的掌握情况普遍较好，但深入理解与应用法律知识的能力不足。在法律知识测试中，有超过80%的大学生能够正确回答基础法律问题，但在模拟案例分析中，只有不到40%的大学生能够提出合理合法的解决方案。这反映出大学生在实际法律问题处理上的能力有待提高。

(2)在法律观念方面，大部分大学生能够认识到法律的重要性，但实际法律意识与行为之间存在差距。例如，虽然90%的大学生表示认同法律面前人人平等的原则，但在面对现实问题时，有超过50%的大学生选择遵守规则但更注重个人利益。

(3)在法律行为方面，大学生在日常生活中普遍表现出较高的遵纪守法意识。然而，在遇到具体法律问题时，如合同纠纷、侵权行为等，仅有30%的大学生选择通过法律途径解决，其余多数人倾向于私下协商或求助他人。这一数据表明，大学生在实际运用法律解决问题方面存在较大不足。

四、存在的问题与原因分析

(1)调查发现，大学生法律意识薄弱的问题较为普遍。数据显示，有超过60%的大学生表示在日常生活中很少主动学习法律知识，对于法律的基本概念和原则也缺乏深入了解。例如，在处理知识产权问题时，有近70%的大学生未能正确判断版权归属，导致作品被侵权的情况时有发生。

(2)造成大学生法律意识薄弱的原因之一是法律教育体系的不足。许多高校