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口语交际:举荐一部动画片
教材分析
本次《口语交际》的内容是引导学生向大家举荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在举荐的过程中,要讲清晰这部动画片给你留下了怎样的印象,还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中,让别人听清晰;在听别人讲的时候,要仔细听,了解别人讲的内容。
学情分析
二年级的小挚友已有肯定的口语表达实力,动画片是每一个孩子的最爱,在课堂上,他们会有剧烈的表达欲望。
教学建议
1.以精彩动画片激趣,激发学生说话的欲望。
2.实施嘉奖制度,勇于表达、说得好的同学举荐的动画片,可以在不同的时间为全体孩子播放。
教学目标
【学问与技能】
1.通过交际实践,让学生乐于把自己看过的动画片,清晰明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。
2.能用一般话流畅地讲解,能仔细倾听,能与同学进行友好沟通,养成良好的口语交际习惯。
【过程与方法】
通过小组探讨,引导学生相互沟通自己看过的动画片,讲得生动、有条理,能让他人听明白。
【情感、看法与价值观】
学会倾听、表达和沟通;能从举荐的动画片中有所感悟。
重点难点
重点
向他人举荐自己印象深刻的动画片。
难点
举荐动画片时留意说话的速度,让别人听清晰;听别人举荐时,要仔细听,了解别人讲的内容。
教学打算
老师:多媒体课件。
学生:课前收看自己宠爱的动画片。
课时支配
1课时
一、动画导入,激发爱好
1.播放《大耳朵图图》片段,请学生观赏。
2.学生说说动画片的内容。
3.师板书:让我印象深刻的动画片。
二、探究“说”法,尝试举荐
1.学生独立思索或小组探讨:我打算举荐什么动画片?我打算讲哪些内容?
2.播放多媒体动画,老师示范。
“大家好,我是明明。最近,我看了一部动画片,名字叫《哪吒传奇》,故事内容是这样的:陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后,生下一个肉球。突然光线四射,从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐,一位名叫太乙真人的道长却来贺喜,为孩儿取名哪吒,收为徒弟,当场赠他两件珍宝:乾坤圈和混天绫。哪吒七岁,天旱地裂,东海龙王滴水不降,还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为,用乾坤圈打死夜叉,又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状,途中又被哪吒打得半死。于是,东海龙王请来三位兄弟,共商报复之计。其次天,四海龙王带领水兵水将兴风作浪,水淹陈塘关,要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击,遭到李靖的阻拦,并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危,自告奋勇,悲愤自刎。事后,太乙真人借莲花与鲜藕为身躯,使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮,大闹龙宫,战败龙王,为民除害。
我很佩服小哪吒,他是一个小英雄。
3.在学生自由发表看法的基础上,师生共同归纳、概括举荐动画片的基本方法:
(1)说清动画片的片名、动画片中自己最宠爱的人物及所做的事情、从这部动画片中明白的道理。
(2)采纳丰富多样、引人入胜的举荐方式。
(3)最终还可以加上“你不想看吗?”“不看真惋惜啊!”之类富有感情色调的语言,以激起其他同学的观看欲望。
4.请一两名学生上台学着试说,之后进行评议、补充,提出修改看法。
三、小组练说,人人参与
1.师:看来,举荐动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中选择一部介绍给同学。
2.提出要求:
(1)留意说话的速度,让别人听清晰。
(2)仔细听,了解别人讲的内容。
3.学生四人一组或自找交际伙伴,相互介绍、举荐。每小组选一名同学当小组长负责主持,激励成员用不同于别人的方式举荐,其他同学可以提出问题。沟通后相互评价、修改,再举荐代表打算参与全班沟通。
四、和谐互助,反馈评价
1.汇报展示。
各小组的代表以各自不同的形式举荐动画片,老师协调各小组的连接。
2.小组汇报后,学生自由评价:重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清晰、说明白;另外再看仪态是否大方,声音是否洪亮,富有情感;看举荐形式是否新奇、独特、有吸引力,举荐是否达到效果。让学生思索:不足的地方该如何矫正、补充?
3.组织学生评出最佳演说家,予以表扬、激励。
五、拓展延长,巩固提高
1.让学生把刚才自己举荐的动画片写成稿件,打算办一期“好片大家看”墙报。
2.学生把自己宠爱的动画片主子公画下来,办一期“动漫人物展”。
六、交际范例
张帅:我宠爱看《猫和老鼠》,因为这部动画片很搞笑。我最宠爱小老鼠杰瑞,因为它很机灵,很聪慧。
肖月:我最宠爱《三只小猪》。这部动画片讲的是大灰狼和三只小猪的故事,教化我们做人要勤劳肯干、乐于助人。
王亮:我举荐《熊出没》这部动画片。为了阻挡光头强破坏森林,保卫自己的家园,以熊大、熊二为首的丛林动物们,和光头强绽开了保卫森林的斗争。情节特别好玩,我特别宠爱。
王莎:我最宠爱的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这个动画
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