高中语文《选择性必修下册》课后习题模块综合测评.pdf

模块综合测评

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一虚拟数字人(以下简称“虚拟人”)是指具有数字化外形的虚拟人物。与具备实体的机器

人不同,虚拟人依赖显示设备存在。虚拟数字人具备以下三方面特征:一是拥有人的外观,具有特定的

相貌、性别和性格等人物特征:二是拥有人的行为,具有用语言、面部表情和肢体动作表达的能力;三

是拥有人的思维方式,具有识别外界环境并能与人交流互动的能力。

虚拟人的发展与其制作技术的进步密不可分,从最早的手工绘制到现在的CG(Computer

Graphics,电脑绘图)、人工智能合成,虚拟人大致经历了萌芽、探索、初级和成长四个阶段。

20世纪80年代,人们开始尝试将虚拟人物引入到现实世界中,虚拟人步入萌芽阶段。该时期虚

拟人的制作技术以手工绘制为主,应用极为有限。1984年,英国人GeorgeStone创作出一个名为Max

Headroom的虚拟人物,MAX拥有人类的样貌和表情动作,身穿西装,佩戴墨镜,曾参演了一部电影,拍

摄了数支广告,一度成为英国家喻户晓的虚拟演员。由于技术的限制,其虚拟形象是由真人演员特效

化妆和通过手绘实现的。

21世纪初,传统手绘逐渐被CG、动作捕捉等技术取代,虚拟人步入探索阶段。该阶段的虚拟人

开始达到实用水平,但造价不菲,主要出现在影视娱乐行业,如数字替身、虚拟偶像等。通过摄像机、

动作捕捉设备采集处理真人演员的动作、表情,然后将其赋予虚拟角色,便制作成了电影中的“数字替

身”。2001年,《指环王》中的角色“咕噜”就是由CG技术和动作捕捉技术产生,这些技术后续还在

《加勒比海盗》《猩球崛起》等电影制作中使用。

近五年,得益于深度学习算法的突破,虚拟人的制作过程得到有效简化,虚拟人开始步入正轨,进

入初级阶段。这个时期人工智能成为虚拟人不可分割的工具,智能驱动的虚拟人开始崭露头角。

2019年,浦发银行的数字员工“小浦”,就是利用自然语言处理、语音识别、计算机视觉等人工智能技

术制作的虚拟人,可通过移动设备为用户提供“面对面”的银行业务服务。

当前,虚拟人正朝着智能化、便捷化、精细化、多样化方向发展,步入成长期。人工智能等技术

突破使得虚拟人的制作更简单,交互性更强,建模和动作捕捉的精细度不断提升,不论形态、表情还是

声音,都与真人越来越相似。

(取材于《2020年虚拟数字人发展白皮书》)

材料二虚拟人从功能和价值上大体可以分为三类:第一类是传播传媒类,比如虚拟的偶像、网

红和主播;第二类是专业服务类,比如虚拟的医生、教师、员工;第三类是生活陪伴类,比如虚拟宠物

和亲属等。虚拟人在传媒、娱乐、政务、医疗、教育、金融、养老等多个领域都拥有广阔的应用

空间。

在过去相当长的时期,虚拟人以动漫、游戏的形象为主,集中在影视娱乐产业,随着元宇宙概念兴

起,虚拟人有了新的发展契机,正越来越频繁地出现在公共视野。

2021年度某公司优秀新人奖的获得者“崔筱盼”并非真人,而是数字化虚拟员工。在江苏卫视的

跨年晚会上,以邓丽君为原型的虚拟人能与真人歌手对唱。再加上可以作诗作曲的清华大学虚拟学

生“华智冰”、某电商平台推出的虚拟主播“关小芳”……虚拟人应用掀起新一波热潮。

2022年北京冬奥会期间,虚拟人也成为十分亮眼的重要角色之一,比如,在北京冬奥会文化节开幕

式上,虚拟偶像“洛天依”表演了一曲融合了国风与摇滚色彩的《TimetoShine》,传递了奥运精神与

中华文化,赢得了全球观众的称赞。首个虚拟数字手语主播也在冬奥期间正式上岗,用流畅的动作实

现同声翻译,为全国2780万听障人士提供冬奥会的观赛服务。

虚拟人在多场景的应用呈现出其在元宇宙时代的独特价值。一方面,“洛天依”等传播类虚拟人

不仅可以发挥其自身的明星属性,成为文化的承载者与宣传者,克服了疫情影响下真人表演的不便,也

带来了更多样化的舞台表现方式;另一方面,服务型虚拟人则是在AI算力的加持下不断增强其在更

多场景的应用实力,实现了对真人服务的数字化代替,如手语播报虚拟人可以全天候不间断地为听障

人士提供观赛服务,进一步推动观赛的无障碍化。

商业价值、资本力量成为推动虚拟人快速发展的又一重要原因。年轻人作为中国互联网的中

坚力量,其成长经历和环境使得他们对虚拟人接受度更高,其消费