2024_2025学年高中历史专题七俄国农奴制改革7.2自上而下的改革课后训练案巩固提升含解析人民版选修1.docxVIP

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二自上而下的改革

课后训练案巩固提升

1.阅读材料,完成下列要求。

材料一

材料二沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式,建立了地方和城市的自治机构,这些机构由选举产生,主要负责地方的文化、教化、卫生等公共事务。

(1)图1反映的历史事务的主要内容是什么?

(2)图2反映的历史事务的主要内容是什么?

(3)材料二反映的是哪一方面的改革?

(4)综合两则材料和所学学问,简述你对俄国19世纪中期的改革有何相识。

参考答案:(1)废除农奴制,农夫成为法律上的自由人;农夫可以赎买一块土地,赎金由地主与农夫协商确定,地主有权确定保留哪些土地。

(2)废除旧的等级法院,全部人在统一的法院,依照同一法律,遵照同一司法程序受审;建立律师制和陪审制。

(3)地方自治改革。

(4)“解放”法令、司法改革和地方自治改革是俄国向近代化迈出的重要一步。但这次改革很不彻底,保留了大量的封建残余。

2.阅读材料,完成下列要求。

材料一一、“有军功者各以率(标准)受上爵,为私斗者各以轻重被刑”;二、“宗室非有军功论,不得为属藉(列入家族谱牒)”;三、“明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅(按等级共享田宅),臣妾衣服以家次”;四、“有军功者显荣,无军功者虽富无所芬华(荣耀)”。这四条法令对秦国的历史可以说产生了划时代的影响。

——朱绍侯《商鞅变法与秦国早期军功爵制》

材料二17世纪末,当英、荷等国沿着资本主义道路迅猛前进的时候,俄国还是特别落后的农奴制国家。1697年,沙皇彼得一世派遣高级使团出访西欧,回国后马上进行改革。其中在用人制度上,颁布官职等级,规定全部贵族都要从低级做起,按功晋升。非贵族出身者也可做官,升到8等以后列为贵族。它打破了按门第论资排辈的传统……俄国初步迈开了实现近代社会政权组织的职能分化和规范管理的步伐。

——摘编自赵虹《俄国近代社会转型刍议》

(1)依据材料一,概括军功爵制内容的基本特点。它反映了怎样的政治背景?

(2)依据材料二,指出彼得一世改革的动机。归纳其用人制度改革与商鞅推行军功爵制的相像历史作用。

参考答案:(1)特点:以军功大小授爵,按爵级享受相应待遇。

政治背景:兼并斗争频繁,秦国谋求富国强兵;新型地主阶级力气壮大。

(2)动机:学习西欧,改造俄国,目的是富国强兵。

作用:打破门第传统,减弱旧贵族势力;提高官僚素养;扩大统治基础;加强君主权力;促进了社会转型。

3.导学国1861年农奴制改革的影响重大而深远。阅读材料,完成下列要求。

材料一在俄国,“解放”农夫的是地主自己,是专制沙皇的地主政府和它的官吏。……在俄国,农奴制崩溃以后,城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈快速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。……农奴被新一代的农夫代替了。这新一代农夫经常外出做零工,他们在城市里从流浪生活和雇佣劳动的苦痛经验中学会了一些东西。在大城市中,工厂里的工人人数日益增加。工人慢慢联合起来,绽开反对资本家和反对政府的共同斗争。

——列宁《农奴制崩溃五十周年》

材料二改革确定之所以特别困难,就是因为它是官僚机构的改革方案。地主方案很简洁,一切土地归地主。农夫方案很简洁,无须赎买,就得到全部土地,唯独专制制度的方案带有妥协性,错综困难。没有政府的参与,这个方案就无法实现。……无论从哪一方面去探讨1861年的改革,我们都可以发觉,这是一条在全部可能向新制度发展的道路中最缓慢的道路。

——波波夫《俄国一八六一年“宏大改革”的内幕》

(1)结合所学学问,指出地主“解放”农夫的主要缘由。依据材料一,归纳列宁对农奴制改革的相识。

(2)依据材料二,说明“专制制度的方案”得以实现的重要因素。结合所学学问,指出实施这一方案的详细措施。

思路解析:本题考查俄国1861年农奴制改革。第(1)问,第一小问结合所学学问可知农奴制的存在导致阶级冲突尖锐,影响到沙皇专制统治;其次小问依据材料“在俄国,农奴制崩溃以后,域市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈快速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了”可知俄国由此走上资本主义道路,成为俄国近代化的开端;依据材料“在大城市中,工厂里的工人人数日益增加。工人慢慢联合起来,绽开反对资本家和反对政府的共同斗争”可知推动了工人运动的发展。第(2)问,第一小问依据材料“唯独专制制度的方案带有妥协性,错综困难。没有政府的参与,这个方案就无法实现”可知方案带有妥协性,政府的参与保障了推行;其次小问结合“二一九法令”的内容回答即可。

参考答案:(1)主要缘由:社会冲突激化;维护统治。相识:使俄国由此走上资本主义道路,推动了俄国的近代化进程;变更了阶级关系,推动工人运动兴起。

(2)因素:方案具有妥协性;政府自上而下推行。措施:农奴获得人身自由;农奴赎买份地。

4.阅读材料,完