2023六年级英语上册 Unit 1 How can I get there说课稿 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere说课稿人教PEP

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教学内容

本节课是人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere。本单元主要围绕如何到达某个地方展开，包括询问路线、描述方向等。教学内容包括：学习如何询问路线，如“Canyoutellmethewayto...?”；学习描述方向，如“Turnleft/rightatthefirst/secondcrossing...”；学习使用地图等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的路线询问和描述方向的表达方式，提高实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语询问和描述路线的能力，提高实际交流中的语言运用水平。

2.学习策略：引导学生通过地图和实际情境，发展自主学习和解决问题的能力。

3.文化意识：使学生了解不同文化背景下对方向和路线的表达方式，增强跨文化交流的意识。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极应对生活挑战和解决实际问题的态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握询问路线的表达方式，如“Canyoutellmethewayto...?”，并能正确使用。

②学会描述方向，能够使用“Turnleft/rightatthefirst/secondcrossing...”等句型来指引他人。

③能够在地图上识别方向和路线，并能够根据地图描述如何到达某个地点。

2.教学难点，

①学生在理解和使用“left”和“right”等方向词时可能存在混淆，需要通过具体情境和练习来强化。

②学生在描述复杂路线时，可能会遇到语言组织上的困难，需要教师提供适当的支架和指导。

③将地图知识与实际生活情境相结合，让学生能够在真实环境中运用所学知识，这一过程需要学生具备较强的空间想象能力和实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP六年级英语上册Unit1的文本和活动页。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如城市地图、交通标志图片、相关视频片段等，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.教学工具：准备教学用的地图和拼图，帮助学生直观地学习方向和路线。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个模拟城市环境的学习角，包括道路、地标等，以便学生进行角色扮演和路线练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢旅行吗？在旅行中，你们遇到过需要问路的情况吗？”来引起学生的兴趣。

-展示一张旅行照片，提问：“如果这张照片是你们在旅行时拍到的，你们知道这张照片是哪里吗？”

-引导学生思考：“那么，如果我们在现实生活中需要询问路线，我们应该怎么说呢？”

-引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何用英语询问路线和描述方向。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示询问路线的常用句型：“Canyoutellmethewayto...?”，并让学生跟读。

-通过情景模拟，让学生练习询问路线，教师提供答案。

-教授描述方向的词汇和句型，如“Turnleft/rightatthefirst/secondcrossing...”，并让学生跟读和模仿。

-利用地图和交通标志图片，讲解如何使用地图询问路线。

-通过小组活动，让学生分组讨论并练习询问和描述路线。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演问路者，另一组扮演指路人。

-教师提供一系列路线描述的练习题，让学生根据地图完成练习。

-学生展示练习结果，教师给予反馈和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括询问路线的句型和描述方向的词汇。

-强调学习英语询问路线和描述方向的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家人一起练习询问和描述家附近的路线。

-作业要求：至少练习5个不同的路线询问和描述，并尝试用英语记录下来。

-通知学生下节课将进行作业展示和评价。

知识点梳理

1.询问路线的基本句型

-Canyoutellmethewayto...?

-HowdoIgetto...?

-Whereis...?

2.描述方向的词汇和句型

-Turnleft/right:向左/右转

-Gostraight:直走

-Crosstheroad:过马路

-Gopast...:经过...

-Turnaround: