2023六年级数学下册 第1单元 负数第2课时 在直线上表示数说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级数学下册第1单元负数第2课时在直线上表示数说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：六年级数学下册第1单元负数第2课时在直线上表示数

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的数学抽象能力，通过负数的引入和直线上表示数的活动，使学生理解数轴的概念，掌握负数在数轴上的位置和表示方法。同时，提升学生的数学建模能力，能够将实际问题转化为数轴模型，解决实际问题。此外，强化学生的逻辑推理能力，通过分析数轴上的关系，培养学生的逻辑思维和推理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.负数在数轴上的表示方法。

2.理解负数与正数、零的关系。

难点：

1.学生对负数的概念理解困难，难以接受负数的存在。

2.学生在数轴上表示负数时，容易混淆正负数的方向。

解决办法：

1.结合实际情境，如温度、海拔等，帮助学生理解负数的意义，使抽象概念具体化。

2.通过数轴模型，直观展示负数与正数、零的位置关系，强化学生的空间感知能力。

3.设计互动练习，让学生在操作中感受负数在数轴上的位置，逐步建立正确的数轴观念。

4.针对难点，采用分层教学，对理解困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握负数在数轴上的表示方法。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例讲解，帮助学生理解负数的概念和数轴的基本原理。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，共同解决数轴上的问题，培养团队协作能力。

3.利用数轴模型进行游戏化教学，通过“数轴寻宝”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握负数在数轴上的表示。

4.运用多媒体教学工具，如动画演示，直观展示负数在数轴上的移动和变化，增强学生的直观感受。

5.设置实践操作环节，让学生通过绘制数轴、标记负数位置等活动，加深对负数概念的理解和记忆。

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅冬季的图片，提问学生：“在冬季，气温可能会降到零下，比如零下5度，零下10度，这些温度如何用数学表示？”

2.提出问题：引导学生思考负数的概念，激发学生对负数学习的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解负数的概念：介绍负数的定义，以及负数与正数、零的关系。

2.直线上的数表示：讲解数轴的概念，展示数轴的绘制方法，强调数轴的正负方向。

3.负数在数轴上的表示：通过实例演示，让学生理解负数在数轴上的位置，如零下5度表示在数轴的左侧。

4.负数的加减运算：讲解负数在数轴上的加减运算，通过动画演示，让学生直观感受负数的加减过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.讨论交流：组织学生分组讨论，分享解题思路，教师点评并解答疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：总结本节课所学内容，提问学生关于负数的概念、数轴表示方法等问题。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.案例分析：教师展示一个实际问题，如“小明从家出发，向东走了5米，又向西走了3米，请问小明现在在哪里？”引导学生运用所学知识解决问题。

2.学生展示：邀请学生上台展示解题过程，其他学生评价，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.思考问题：引导学生思考负数在生活中的应用，如温度、海拔、经济等。

2.分享交流：让学生分享自己对负数的理解和认识，培养数学思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

教学过程设计注重实际学情，紧扣重难点，通过创新教学方法，实现教学双边互动。在课堂提问、师生互动环节，关注学生的思考过程，培养数学思维和核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数轴上的秘密》：介绍数轴的历史、发展及其在数学中的重要性，引导学生了解数轴的起源和应用。

-《负数的起源与应用》：探讨负数的起源、发展及其在现实生活中的应用，如温度、海拔、经济等领域。

-《数轴上的游戏》：介绍一些与数轴相关的数学游戏，如“数轴上的跳棋”、“数轴上的捉迷藏”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己绘制数轴，并在数轴上表示一些特定的负数，如零下5度、零下10度等。

-引导学生思考负数在生活中的应用，如温度、海拔、经济等，让学生通过收集资料、调查访问等方式，了解负数在实际生活中的具体应用。

-鼓励学生尝试解决一些与负数相关的实际问题，如计算两个负数的和、差、积、商等，提高学生的数学应用能力。

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