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2023六年级英语上册Unit4ChristmasLesson24MaddysChristmas说课稿冀教版(三起)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasLesson24MaddysChristmas,本节课主要围绕圣诞节主题,通过学习Maddy的圣诞节故事,引导学生了解圣诞节的庆祝方式,学习相关词汇和句型,提高学生的阅读理解和口语表达能力。内容包括:圣诞节的相关词汇(如:SantaClaus,Christmastree,Christmasgifts等)、句型(如:WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...)以及故事情节的理解。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Maddy的圣诞节故事,学生将提升语言能力,学会运用新词汇和句型进行交流;增强文化意识,了解西方国家的节日习俗;锻炼思维品质,通过分析故事情节发展逻辑;提高学习能力,学会自主阅读和合作学习。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解并运用本节课新学的圣诞节相关词汇(如:SantaClaus,Christmastree,Christmasgifts等)和句型(如:WhatdoyouwantforChristmas?Iwanta...)。
2.通过阅读Maddy的圣诞节故事,理解故事情节和人物关系。
难点:
1.理解并记忆新词汇和句型的用法。
2.在阅读过程中,准确把握故事中的细节,理解故事的发展和主题。
解决办法:
1.通过实物、图片和视频等多媒体手段展示圣诞节的场景,帮助学生直观记忆新词汇。
2.设计互动游戏和角色扮演活动,让学生在语境中练习新句型。
3.采用问题引导法,引导学生逐段阅读故事,分析故事情节,并组织小组讨论,深化对故事的理解。通过这些策略,帮助学生克服学习难点,提高语言运用能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版六年级英语上册Unit4ChristmasLesson24MaddysChristmas》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的圣诞节日图片、圣诞树、礼物等图片,以及与故事内容相关的视频片段。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供圣诞主题的装饰,如圣诞树模型、彩灯等,营造节日氛围,激发学生学习兴趣。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《MaddysChristmas》故事片段和圣诞相关词汇列表,要求学生预习并准备分享他们了解的圣诞节习俗。
设计预习问题:例如,“你最喜欢的圣诞节礼物是什么?为什么?”和“你如何庆祝圣诞节?”
监控预习进度:通过班级微信群收集学生预习成果,确保学生参与预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读故事片段,学习新词汇。
思考预习问题:学生思考并记录自己的想法。
提交预习成果:学生提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,为课堂讨论做好准备。
信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的分享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:播放一段圣诞歌曲,引出Maddy的故事,激发兴趣。
讲解知识点:讲解圣诞节的背景和Maddy的故事情节。
组织课堂活动:分组讨论Maddy的故事,让学生角色扮演不同的角色。
解答疑问:针对学生的提问,及时解答并解释相关文化背景。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考故事中的细节。
参与课堂活动:学生在小组活动中积极发言,进行角色扮演。
提问与讨论:学生提出问题,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师详细讲解圣诞节的习俗和故事内容。
实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生体验故事情境。
合作学习法:小组讨论促进学生之间的合作和交流。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生写一篇关于自己圣诞节的日记或故事。
提供拓展资源:推荐与圣诞节相关的书籍或视频,鼓励学生进行拓展阅读。
反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给予反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求完成写作任务。
拓展学习:学生利用推荐资源进行进一步的学习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成写作和拓展学习。
反思总结法:学生通过反思,提高自我学习能力。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
a.《圣诞节的由来》:介绍圣诞节的起源、传统和庆祝
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