2023六年级语文上册 第四单元 14 穷人说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第四单元14穷人说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“穷人”为题，通过分析人物形象、情节发展，引导学生体会劳动人民的善良与无私。教学设计注重启发学生思考，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养。结合六年级学生的认知水平，设计了一系列与课本内容相关的实践活动，旨在培养学生独立思考、合作探究的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）通过人物形象分析，提升学生的文学鉴赏能力；2）通过情节解读，增强学生的逻辑思维和批判性思维能力；3）通过讨论与合作，提高学生的沟通能力和团队协作精神；4）通过情感体验，引导学生关注社会，培养同情心和社会责任感。

学情分析

六年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力。在知识方面，他们已掌握基本的阅读理解方法，能够识别文中的人物、情节和主题。在能力上，他们能够进行简单的文本分析和评价，具备一定的批判性思维。然而，由于年龄和经验的限制，他们在深入理解复杂人物心理和情感表达方面仍存在困难。

学生素质方面，部分学生具备良好的自主学习能力和合作精神，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏自信等问题。在行为习惯上，学生的课堂参与度和专注力参差不齐，有的学生可能因为对文学作品不感兴趣而容易分心。

这些学情特点对课程学习有一定影响。在“穷人”这一课的教学中，教师需关注学生个体差异，通过多样化的教学策略激发学生的学习兴趣，如设置情境、开展小组讨论等，以调动学生的积极性和参与度。同时，教师应注重培养学生的批判性思维和情感共鸣，引导他们从不同角度理解和感受文学作品。此外，教师还需关注学生的行为习惯，通过培养良好的学习态度和习惯，为今后的语文学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《穷人》文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如贫困家庭的图片，以及与故事背景相关的历史背景资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示与故事相关的视频和音乐，增强学生的情感体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并在黑板上预留空间用于板书和展示关键信息。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放与贫困相关的公益广告，引导学生思考贫困对于人们生活的影响。

2.提出问题：“如果你们遇到了困难，会如何去面对？”

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一篇描写贫困家庭的故事——《穷人》。”

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者和作品背景，帮助学生了解故事发生的时代背景。

2.朗读课文，让学生初步感知故事情节和人物形象。

3.分析人物形象，重点讲解渔夫和桑娜的性格特点及其原因。

4.讨论情节发展，引导学生理解故事主题：善良与无私。

5.分析故事中的环境描写，体会作者对贫困生活的关注。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：以“如果你是桑娜，你会如何选择？”为话题，让学生深入思考。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“这个故事给你带来了哪些启示？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为这个故事中的穷人有什么值得我们学习的？”

2.学生回答，教师引导学生关注人物性格特点，培养同情心。

3.教师提问：“这个故事中的善良与无私，在现实生活中有哪些体现？”

4.学生分享自己的经历，教师总结并强调善良与无私的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“如何在自己的生活中践行善良与无私？”

2.学生回答，教师引导学生关注身边的人和事，培养社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调善良与无私的重要性。

2.布置作业：阅读课外书籍，关注社会现象，记录自己的感悟。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍作者和作品背景（2分钟）

-朗读课文（5分钟）

-分析人物形象（7分钟）

-讨论情节发展（6分钟）

-分析环境描写（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据实际情况调整教学进度。同时，注重培养学生的核心素养，引导学生关注社会、关爱他人，为今后的成长奠定坚实基础。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握《穷人》这篇课文的基本内容，包括人物形象、故事情节、主题思想等。学生对贫困家庭的生活有了更深刻的理