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第3课时人体的体液调整
1.体液调整是指某些化学物质通过体液的传送,对人体的生理活动进行的调整。
2.激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质。
3.人体内主要的内分泌腺有下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等。
4.甲状腺激素分泌的调整是一个负反馈调整过程。
5.激素作用的共同特性:具有相对特异性、通过体液传递信息、微量和高效能放大作用、协同或拮抗作用等。
6.神经调整和体液调整紧密联系,相互协作,共同调整机体的各种生理功能。
1.体液调整
体液调整是指某些化学物质,如激素、CO2、H+等,通过体液的传送,对人体生理活动进行的调整。在体液调整中,激素调整起主要作用。
2.激素
激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质,它们经血液或组织液被运输到人体各个部位发挥调整作用。
3.人体主要的内分泌腺及激素[填表]
内分泌腺
分泌的激素
激素的主要功能
下丘脑
抗利尿激素、多种促激素释放激素等
调整水平衡、血压,调整内分泌等重要的生理过程
垂体
生长激素和多种促激素等
促进生长,限制其他内分泌腺的活动
甲状腺
甲状腺激素等
促进代谢活动和中枢神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
胰岛
胰岛素和胰高血糖素等
共同调整血糖动态平衡
胸腺
胸腺激素等
促进T淋巴细胞的发育,增加T淋巴细胞的功能
肾上腺
肾上腺素等
参加机体的应激反应和体温调整等多项生命活动
卵巢
雌性激素等
促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持女性其次性征
睾丸
雄性激素等
促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性其次性征
4.甲状腺激素分泌的调整
(1)调整过程:
①当血液中甲状腺激素的含量削减时,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增多,刺激垂体分泌促甲状腺激素,这一激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌。
②当血液中甲状腺激素的含量过多时,通过负反馈调整,甲状腺的分泌活动就会受到
抑制。
(2)甲状腺功能异样病:
①甲亢:甲状腺机能过强,甲状腺激素分泌过多。
②呆小症:婴儿缺乏甲状腺激素。
③甲状腺肿:缺碘导致甲状腺激素分泌不足,甲状腺增生。
5.激素作用的特性
(1)激素作用的相对特异性:激素被释放进入血液,随血流到达全身各个部位,与组织细胞广泛接触,但它们只是选择性地作用于某些器官和细胞,并且起作用后就会失去
活性。
(2)激素通过体液传递信息:激素作用于靶细胞时,既不添加成分,也不供应能量,仅起“信使”的作用。
(3)激素的微量和高效能放大作用:人体内激素的含量甚微,但作用特别高效,这是激素与受体结合后发生一系列放大作用的结果。
(4)激素间具有协同或拮抗作用:激素间的协同或拮抗作用对维持内环境的稳态特别
重要。
6.神经调整与体液调整的关系
(1)神经调整和体液调整的特点:
①神经调整:通过反射弧进行,反应快速。
②体液调整:通过体液运输进行,反应缓慢。
(2)神经调整和体液调整相互协调:
①内分泌腺分泌的激素能干脆影响神经系统的发育和功能。
②有些内分泌腺本身干脆或间接地受中枢神经系统的调整。
1.推断下列叙述的正误
(1)CO2、H+等对生命活动的调整属于体液调整,但不属于激素调整(√)
(2)下丘脑能分泌促甲状腺激素调整甲状腺激素的合成和分泌(×)
(3)胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解为葡萄糖(×)
(4)动物体的各项生命活动经常同时受神经和体液的调整,但一般是神经调整占主导地
位(√)
2.以下能调整其他内分泌腺活动的腺体是()
A.甲状腺B.胰岛C.垂体
解析:选C垂体分泌促性腺激素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素,进而调整性腺、甲状腺、肾上腺皮质的生理活动。
3.下列哪种激素可影响婴幼儿脑的发育()
A.性激素B.生长激素C.甲状腺激素
解析:选C甲状腺激素具有促进代谢活动和中枢神经系统的发育,提高神经系统兴奋性的作用。
4.促甲状腺激素作用的靶器官是()
A.甲状腺B.全身细胞C.垂体
解析:选A促甲状腺激素由垂体分泌,作用的靶器官是甲状腺。
5.治疗糖尿病的最好方法是()
A.每天注射生长激素
B.每天注射胰岛素
C.每天口服胰岛素
解析:选B因胰岛素是蛋白质,故应注射而不能口服。
6.“0.1μg促肾上腺皮质激素释放激素→1μg促肾上腺皮质激素→40μg肾上腺皮质激素”这说明激素调整作用的特性是()
A.通过体液运输
B.干脆作用于靶器官、靶细胞
C.微量和高效能放大
解析:选C激素的作用是调整生命活动,激素调整的特点:微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。本题题干说明白激素作用的微量和高效能放大的特性。
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