12盘古开天地说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

12盘古开天地说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《12盘古开天地说》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册语文统编版中《神话传说》单元相关，学生已具备一定的神话故事阅读基础，能够理解神话传说的特点。本节课将引导学生进一步了解盘古开天地的神话故事，培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过阅读《12盘古开天地说》，引导学生感受神话故事的魅力，体会其丰富的想象力和寓意。

2.培养学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己对神话故事的理解，锻炼口语交际能力。

3.强化学生的文化意识，使学生认识到神话传说在中华文化中的重要地位，增强文化自信和民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在语文学习中已经接触过一些神话故事，具备基本的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和情节。他们对神话传说有一定的了解，能够识别并描述神话故事的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对神话传说充满好奇，他们对未知的事物有着天然的探索欲望。在学习能力上，学生已具备一定的独立阅读和理解能力，能够通过文字理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，如通过图片、视频辅助学习；而另一部分学生则可能更偏好通过文字和想象来构建故事世界。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《12盘古开天地说》时，学生可能会遇到一些生僻字词，影响阅读流畅性。此外，对于神话传说的象征意义和深层内涵的理解可能对一些学生来说较为困难。此外，学生在分享自己的理解和感受时，可能会缺乏自信，或者难以用恰当的语言表达自己的想法。教师需要通过适当的引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《12盘古开天地说》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与盘古开天地神话相关的图片、视频，以及神话故事发展脉络的图表，以帮助学生更好地理解故事背景和人物关系。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于书写和展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在课堂上进行小组讨论，同时确保教室环境整洁，为学生的阅读和讨论创造良好的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段与神话传说相关的视频片段，激发学生的兴趣。

（2）教师提问：同学们，你们知道什么是神话传说吗？请分享一下你们了解的神话故事。

（3）简要介绍本节课的学习内容《12盘古开天地说》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解《12盘古开天地说》的背景，引导学生了解神话传说的起源和发展。

（2）逐段讲解课文内容，解释重点字词，如“混沌”、“开天辟地”等。

（3）分析故事情节，引导学生思考盘古开天地的过程及其象征意义。

（4）通过图片和视频展示神话传说中的盘古形象，加深学生对故事的理解。

（5）分组讨论：请同学们讨论神话传说在中华文化中的地位和意义。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，如“如果你是盘古，你会如何开天辟地？”等，引导学生进行思考。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟盘古开天辟地的过程。

（3）各小组分享扮演过程中的感受和体会。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调神话传说在中华文化中的重要性。

（2）回顾学生讨论和角色扮演的过程，肯定学生的表现。

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生课后阅读《12盘古开天地说》全文，思考以下问题：

-故事中的人物有哪些特点？

-盘古开天辟地的过程有什么象征意义？

-你对神话传说中的盘古有何看法？

（2）下节课分享自己的阅读感受和思考。

六、知识点梳理

《12盘古开天地说》是一篇介绍中国神话传说的课文，以下是本节课的知识点梳理：

1.神话传说的概念：

-神话传说是一种古老的文学形式，它通过讲述神鬼、英雄等超自然现象的故事，反映了古代人类对自然现象、社会现象和道德观念的解释和想象。

2.盘古开天地的神话背景：

-在中国古代神话中，盘古被认为是开天辟地的创世神。

-盘古开天辟地的故事讲述了一个混沌的世界，在盘古的努力下，世界逐渐成形。

3.盘古的形象与象征意义：

-盘古的形象通常是一个顶天立地的巨人，他的形象象征着力量和毅力。

-盘古开天辟地的行为象征着人类对未知世界的探索和征服。

4.神话中的时间与空间观念：

-神话传说中常常涉及时间与空间的无限扩展，如混沌初开、天地形成等。

-这些描述反映了古代人类对宇宙起源和结构的初步认识。

5.神话中的道德观念：

-盘古开天辟地的故事蕴含了勤劳、勇敢、奉献等道德观念。

-通过盘古的形象，传递了积极向上、不断进取的精神。

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