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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术六年级下册智能交通（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“智能交通”为主题，旨在让学生了解交通发展史及智能交通的特点，培养学生的信息素养和创新能力。通过结合课本内容，引导学生掌握智能交通的基本概念、组成及作用，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习智能交通系统，学生将能够识别和利用信息技术解决实际问题，提升信息处理能力；同时，通过设计简单的交通控制系统，锻炼学生的创新思维和团队协作能力，培养学生在数字化环境中的自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解智能交通系统的基本组成和功能；

②掌握交通信号灯控制程序的设计方法，包括逻辑判断和流程控制；

③能够根据实际交通需求，设计并优化交通信号灯的工作模式。

2.教学难点，

①理解交通信号灯控制逻辑的复杂性，并将其转化为程序设计中的算法；

②正确使用流程图进行程序设计，确保程序逻辑的清晰和正确；

③在实际操作中，能够灵活调整参数，以适应不同交通场景的需求。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、编程软件（如Scratch、Python等）、智能交通模拟硬件（如交通信号灯模型、小车等）

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：智能交通相关教学视频、交通信号灯控制程序案例

-教学手段：多媒体教学设备、实物演示、小组合作学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示城市交通繁忙的场景图片，引导学生思考交通拥堵的问题。

-提问：同学们，你们知道什么是智能交通吗？它有什么作用？

-引出本节课主题：“智能交通”，并介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-播放智能交通系统介绍视频，让学生对智能交通有初步的认识。

-讲解智能交通系统的基本组成，包括传感器、控制器、执行器等。

-以实例分析交通信号灯控制程序的设计过程，引导学生理解程序逻辑。

-介绍流程图在程序设计中的作用，并展示一个简单的交通信号灯控制流程图。

-引导学生动手实践，使用编程软件设计一个简单的交通信号灯控制程序。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对不同交通场景，如何设计交通信号灯控制程序？

-学生分组设计并展示自己的交通信号灯控制程序，其他同学进行评价。

-教师针对学生的作品进行点评，总结设计要点和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调智能交通系统的重要性。

-总结程序设计的基本步骤，鼓励学生在生活中关注信息技术在交通领域的应用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-设计一个更为复杂的交通信号灯控制程序，如包含红绿灯、行人信号灯等。

-观察身边的交通设施，思考如何利用信息技术改善交通状况。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-智能交通系统的发展历程：介绍智能交通系统的起源、发展过程以及在我国的应用情况。

-交通信号灯控制原理：详细讲解交通信号灯的工作原理，包括信号灯的颜色、时间间隔等。

-智能交通系统关键技术：介绍传感器技术、通信技术、数据处理技术等在智能交通系统中的应用。

-智能交通系统案例分析：选取国内外典型的智能交通系统案例，如智能停车系统、自动驾驶等。

-交通法规与智能交通：探讨智能交通系统对交通法规的影响，以及如何利用智能交通系统提高交通安全性。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，了解智能交通系统的基本概念和发展趋势。

-组织学生参观智能交通系统相关企业或实验室，实地了解智能交通系统的应用情况。

-引导学生关注新闻报道，了解智能交通系统在国内外的发展动态。

-鼓励学生参与科技竞赛，如智能交通系统设计大赛，提升学生的创新能力和实践能力。

-组织学生开展小组讨论，针对智能交通系统在实际应用中遇到的问题进行探讨，并提出解决方案。

-引导学生关注交通安全问题，结合所学知识，设计并提出改善交通状况的建议。

-鼓励学生关注智能交通系统在环境保护、节能减排等方面的作用，提升学生的环保意识。

-组织学生进行角色扮演，模拟交通警察指挥交通，提高学生的交通安全意识和应变能力。

-引导学生关注智能交通系统在提高交通效率、缓解交通拥堵等方面的作用，培养学生的社会责任感。

七、内容逻辑关系

①智能交通系统的基本概念

-重点知识点：智能交通系统的定义、组成部分

-重点词句：智能交通系统、传感器、控制器、执行器

②交通信号灯控制程序设计

-重点知识点：交通信号灯控制程序的基本逻辑、流程