2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第二单元《8课 小鸡水墨画——“刷子”工具》说课稿.docxVIP

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《8课小鸡水墨画——“刷子”工具》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在通过“小鸡水墨画——‘刷子’工具”的学习，引导学生了解和掌握刷子工具的使用方法，培养学生的动手能力和创新思维。通过实践操作，使学生感受信息技术在美术创作中的应用，激发学生学习信息技术的兴趣。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在艺术创作中的价值；提升计算思维，通过操作“刷子”工具，锻炼学生解决问题的能力；增强数字化学习与创新，鼓励学生运用信息技术进行个性化创作；强化信息社会责任，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握“刷子”工具的使用方法，包括大小、形状和颜色调整；

②能够运用“刷子”工具进行简单的图形绘制和创意创作。

2.教学难点，

①理解“刷子”工具在绘画中的灵活运用，包括不同效果和技巧的尝试；

②培养学生对绘画作品的整体构思和创意表达，实现个性化艺术创作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华版（2012）信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的“刷子”工具使用教程视频、示范作品图片等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接正常，学生每人一台电脑用于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生交流创作心得，并布置实验操作台，方便学生动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水墨画和“刷子”工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢画画吗？你们知道什么是水墨画吗？”

展示一些经典的水墨画作品，让学生初步感受水墨画的独特魅力。

简短介绍水墨画的基本特点和发展历程，以及“刷子”工具在其中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“刷子”工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“刷子”工具的基本概念、使用方法和作用。

过程：

讲解“刷子”工具的定义，包括其在水墨画创作中的角色。

详细介绍“刷子”工具的使用方法，包括调整大小、形状和颜色。

3.“刷子”工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“刷子”工具的特性和重要性。

过程：

展示几幅使用“刷子”工具创作的优秀水墨画作品。

分析这些作品的特点，讲解“刷子”工具在其中的运用技巧。

引导学生思考如何运用“刷子”工具创作出自己的水墨画作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何利用“刷子”工具创作一幅小鸡水墨画。

小组成员分工合作，讨论创作思路和步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示创作计划和初步作品。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“刷子”工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示创作计划和初步作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“刷子”工具在绘画创作中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“刷子”工具的使用方法、案例分析等。

强调“刷子”工具在创作水墨画中的独特作用，鼓励学生继续探索和实践。

布置课后作业：让学生回家后尝试使用“刷子”工具创作一幅自己的水墨画作品，并分享创作心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生在学习“小鸡水墨画——‘刷子’工具”后，能够熟练掌握“刷子”工具的使用方法，包括调整大小、形状和颜色，能够运用这些工具进行简单的图形绘制和创意创作。

2.创意思维：通过本节课的学习，学生的创意思维得到提升。他们在绘画过程中尝试不同的绘画技巧和效果，能够将个人想法和情感融入作品中，展现出独特的艺术风格。

3.合作能力：在小组讨论和创作过程中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的创作，并在团队中发挥自己的优势。

4.信息技术应用：学生通过本节课的学习，加深了对信息技术在艺术创作中应用的理解。他们能够认识到信息技术在提高艺术创作效率和质量方面的作用。

5.学习兴趣：学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。这种兴趣的激发有助于他们在今后的学习中保持积极的态度。

6.审美能力：通过欣赏和分析优秀的水墨画作品，学生的审美能力得到提高。他们能够从作品中发现美、欣赏美，并在自己的创作中追求美。

7.情感表达：学生在绘画过程中，通过作品表达自己的情感和思想。这种情感表达有助于学生释放压力，培养健康的心态。

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