5.14.3.1神奇的微生物（第一课时） 教案 生物苏教版八年级上册 .pdf

5.14.3.1神奇的微生物（第一课

课题名称课型新授课

时细菌）

1、教材地位与作用

《神奇的微生物》是苏教版八上教材中的第十四章第三节，在本章的

前两节，已经学习了柩物和动物，了解了柩物和动物的形态和结构特征。

微生物也是生物的一部分，因此学好本节有助于让学生理解生物的多样

性，并为生物的进化等章节的学习打下基础。本节内容也与学生的生活息

息相关，因此，在初中生物学习中占据重要的地位。

2、教学分

教学内容

本节重点介绍微生物：细菌。由于微生物的结构必须在显微镜下才能

分

看到，因此同前面的植物、动物相比，本节内容使学生感到较为抽象。细

菌的主要特征既是本节的重点，又是本节的难点。教学时应采用图文并茂

的形式加以具体说明，可参照课本中的图，将其结构特点讲清楚。

3、教学重点难点

重点：1.描述细菌的主要特征。

2.描述细菌与人类生活的关系。

难点：描述细菌的主要特征。

日常生活中，学生对微观世界的生物的认识很有限，对细菌知识的认

识更是浅显。学习本节就是要让学生认识细菌的形态结构、生活方式，以

学情分

及它们与人类生活的关系o本节可以利用信息技术手段呈现微观生物体结

构，降低学生理解成本，提高课堂的学习效率。

生命观念：

1.描述细菌的主要特征。

2.举例说出细菌与人类生活的关系。

科学思维：

学习目标

在小组调查活动中培养合作意识和严谨求实的科学态度。

探究实践：

1.收集整理从网上查询的有关细菌的信息资料，培养获取信息、处理

信息及应用所学知识的能力。

2.通过调查细菌对环境的影响，培养调查实践能力。

态度责任:

关注微生物细菌与人类的关系，树立事物都是一分为二的辩证观点。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学1描述细菌的主要特征。

知识2举例说出细菌与人类生活的关系。

探究能根据某一微生物的特征，判断其是否属于

能力细菌。

能通过对微生物有关知识学习，培养自己珍

科学爱生命、珍惜健康的情感。

态度能关注微生物与人类的关系，树立事物都是

一分为二的辩证观点。

小组评价表

评价成员成员成员

学习评价得分标准

内容

5分：