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不要在公路上跑步（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

不要在公路上跑步（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：不要在公路上跑步

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确交通规则的重要性：通过案例和讨论，让学生理解遵守交通规则对于个人安全和社会秩序的必要性。

-理解“不要在公路上跑步”的原因：学生需要理解为什么在公路上跑步是不安全的，包括车辆速度、交通流量、视觉盲区等因素。

2.教学难点：

-分析不同交通情境下的行为规范：学生需要区分不同交通情境下的安全行为，如人行道、斑马线、红绿灯等，并理解为何公路上跑步是禁止的。

-培养遵守交通规则的习惯：学生可能难以将理论知识转化为日常行为，因此难点在于如何引导学生将交通规则内化为自觉行为。

-举例说明：例如，通过模拟游戏或情景剧，让学生体验在公路上跑步的危险性，同时分析如何安全地过马路。在讨论中，引导学生识别并讨论在公路上跑步可能遇到的具体风险，如车辆失控、视线受限等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：班级学习管理系统或在线教学平台

-信息化资源：交通安全教育视频、交通规则图解PPT、模拟交通场景软件

-教学手段：情境模拟游戏、小组讨论、角色扮演、交通安全宣传海报制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级学习管理系统发布《不要在公路上跑步》的预习资料，包括交通规则视频、安全常识PPT等，要求学生观看并总结出公路上跑步的危险性。

-设计预习问题：教师设计问题如“你见过哪些违反交通规则的行为？它们可能带来什么后果？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的观看记录和提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解公路上跑步的风险。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对违反交通规则行为的看法和可能的后果。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个因在公路上跑步而发生事故的真实案例，引入本节课的主题。

-讲解知识点：教师讲解交通规则中的安全行走原则，强调在公路上跑步的危险性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的错误行为，并提出改进措施。

-解答疑问：学生提出关于交通规则的问题，教师现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考交通规则的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解交通规则知识。

-活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通规则，特别是不要在公路上跑步的重要性。

-通过实践活动，提高学生的安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生撰写一篇关于如何在日常生活中遵守交通规则的短文。

-提供拓展资源：推荐交通安全教育网站和书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生正面反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成短文写作。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对交通规则的理解，培养良好的行为习惯。

-通过反思，帮助学生形成自我监控和自我提升的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通规则科普书籍：推荐《交通安全知识普及读本》等书籍，这些书籍以图文并茂的形式介绍了交通安全的基本知识和法规，适合学生自主阅读。

-交通安全教育视频：收集和推荐一些交通安全教育视频，如《交通安全宣传片》、《儿童交通安全动画》等，通过生动的故事和动画，帮助学生更好地理解交通安全的重要性。

-交通安全游戏软件：介绍一些交通安全教育游戏软件，如《交通安全大冒险》、《斑马线奇遇记》等，这些游戏通过互动的方式，让学生在游戏中学习交通安全知识。

-实际案例资料：收集一些真实的交通事故案例，包括在公路上跑步导致