我们不乱扔第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

我们不乱扔第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国通用二年级上册综合实践活动《我们不乱扔》第二课时，主要包括垃圾分类的基本知识、分类方法和实际操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验和环保意识紧密相关，通过回顾上一节课的内容，帮助学生巩固垃圾分类的基本知识，并在此基础上学习更深入的分类方法和实际操作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和环保意识。通过学习垃圾分类，学生能够认识到保护环境的重要性，提升自我管理能力，学会将环保理念融入日常生活。同时，通过小组合作和实际操作，学生能够锻炼沟通协作能力，培养创新思维，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解垃圾分类的基本原则和意义，能够区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

②掌握垃圾分类的正确方法和步骤，能够独立进行垃圾分类操作。

2.教学难点，

①学生对垃圾分类概念的理解可能存在偏差，需要教师通过生动的案例和实际操作帮助学生建立正确的认知。

②学生在垃圾分类过程中可能遇到实际操作困难，如物品分类不确定、操作不规范等，需要教师进行细致的指导和纠正。

③在小组合作中，如何引导学生有效沟通、分工合作，确保每个学生都能参与到垃圾分类的实际操作中，是本节课的另一个难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，通过教师的讲解和学生的提问，帮助学生理解垃圾分类的基本概念和原则。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的垃圾分类角色，如分类员、环保志愿者等，通过模拟实际操作，加深对分类方法的理解。

3.利用多媒体教学，展示垃圾分类的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.设置小组合作项目，让学生分组讨论并设计垃圾分类的宣传海报或小册子，提高学生的实践能力和创造力。

教学过程设计

第一环节：导入环节（5分钟）

1.教师通过播放环保宣传片，引起学生对环境保护的关注。

2.提问：“同学们，你们知道什么是垃圾分类吗？为什么我们要进行垃圾分类？”

3.学生分享自己对垃圾分类的认识。

4.教师总结：垃圾分类是为了保护环境，节约资源。

第二环节：讲授新课（15分钟）

1.教师讲解垃圾分类的基本原则和意义。

2.讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。

3.通过实际案例，展示垃圾分类在生活中的应用。

4.提问：“同学们，你们知道哪些常见的可回收物品和有害垃圾吗？”

5.学生回答，教师点评。

第三环节：巩固练习（10分钟）

1.教师分发垃圾分类练习册，让学生独立完成。

2.学生练习过程中，教师巡视指导。

3.完成练习后，教师选取部分习题进行讲解和点评。

第四环节：课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为垃圾分类对我们的环境有什么好处？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“如果我们不进行垃圾分类，会发生什么？”

4.学生回答，教师点评。

第五环节：师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟垃圾分类过程。

2.学生分组，每组选择一个角色，如分类员、环保志愿者等。

3.教师提供道具，如垃圾分类箱、标志牌等。

4.学生按照角色要求，进行垃圾分类操作。

第六环节：课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，为环保贡献自己的力量。

3.布置课后作业，要求学生观察生活中的垃圾分类现象，并撰写一篇简短的心得体会。

教学过程设计说明：

1.整个教学过程以学生为主体，教师为主导，注重师生互动和合作学习。

2.通过多种教学方法和策略，如讲授、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.注重教学重难点的突破，如垃圾分类原则和方法的讲解，以及实际操作中的问题解决。

4.整个教学过程紧扣核心素养要求，培养学生的社会责任感、实践能力和环保意识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《垃圾分类手册》：这是一本详细介绍垃圾分类知识的小册子，适合学生和家长共同阅读，以便更好地理解垃圾分类的重要性。

-《环保小卫士》：这本书通过讲述一系列环保小故事，让学生在阅读中学习到垃圾分类的知识，同时培养他们的环保意识。

-《城市垃圾分类案例集》：这本书收录了国内外城市垃圾分类的成功案例，通过实际案例的分析，让学生了解垃圾分类在不同地区的实施情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校的垃圾分类现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

-学生可以收集和整理关于垃圾分类的资料，如