第一单元 政治制度 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第一单元政治制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：第一单元政治制度

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史统编版选择性必修1

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解和分析历史事件的能力，关注政治制度的演变及其对社会发展的影响。

2.增强学生的历史意识，认识到政治制度是人类社会发展的产物，具有时代性和历史性。

3.提升学生的历史解释能力，通过比较分析不同历史时期的政治制度，理解其异同和内在逻辑。

4.强化学生的历史价值观，引导学生形成对民主、法治、人权等价值观的认识和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.政治制度演变的规律性：重点在于引导学生理解不同历史时期政治制度的发展趋势和内在逻辑。

2.政治制度与社会的互动关系：强调政治制度对社会结构、经济发展和文化变迁的影响。

难点：

1.复杂的历史背景分析：学生需在了解具体政治制度的基础上，分析其背后的历史背景和社会条件。

2.多元视角的比较分析：学生需具备从不同角度比较分析不同政治制度的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过历史案例教学，结合具体历史事件，帮助学生理解政治制度演变的规律性。

2.利用图表、地图等辅助工具，直观展示政治制度与社会的互动关系。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同历史时期、不同文化背景出发，进行多元视角的比较分析。

4.设计问题引导，引导学生逐步深入理解复杂的历史背景，培养独立思考和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授关键概念和理论，引导学生思考；随后组织小组讨论，让学生运用所学知识分析案例。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验政治制度的运作，加深对制度变迁的理解。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频等，直观展示政治制度的发展历程，增强学生的视觉体验。

4.通过项目导向学习，让学生分组研究特定政治制度，撰写研究报告，提高学生的综合研究能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅古代宫殿或庙堂的图片，引导学生想象古代的政治场景。

2.提出问题：古代的政治制度是如何形成的？它们对当时的社会有何影响？

3.学生回答：简要总结学生的回答，引出本节课的主题——政治制度。

二、讲授新课（25分钟）

1.重点讲解：政治制度的定义、类型和演变规律。

-用时：5分钟

-内容：介绍政治制度的定义，解释不同类型的政治制度（如君主制、共和制、专制等），分析政治制度演变的规律。

2.讲解重点历史案例：

-用时：10分钟

-内容：以中国古代的封建制度为例，讲解封建制度的形成、发展、特点和影响。

3.学生互动：引导学生分析封建制度在历史发展中的作用，讨论其利弊。

-用时：5分钟

4.讲解政治制度与社会的互动关系：

-用时：5分钟

-内容：分析政治制度对社会结构、经济发展和文化变迁的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-不同历史时期的政治制度有哪些特点？

-政治制度对社会发展有何影响？

-如何评价一个政治制度的优劣？

-用时：10分钟

2.学生展示：每组选派代表进行总结发言，其他组进行补充和讨论。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师根据学生的讨论内容，提出一些深入的问题，引导学生思考。

-用时：5分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调政治制度的重要性。

2.拓展思考：引导学生思考如何从历史中汲取经验，为现代社会的发展提供借鉴。

3.布置作业：让学生撰写一篇关于自己感兴趣的古代政治制度的短文。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读《史记》、《资治通鉴》等古代历史文献，了解不同历史时期政治制度的详细记载。

-历史图片：收集并展示古代政治制度相关的图片，如古代宫殿、朝会场景、法律文书等，帮助学生直观感受历史。

-历史视频：推荐观看与政治制度相关的纪录片，如《中国历代政治得失》、《权力的游戏》等，通过影视作品了解政治制度的运作。

-历史地图：利用历史地图，展示不同历史时期政治版图的变迁，帮助学生理解政治制度的空间分布。

2.拓展建议：

-阅读历史原著：鼓励学生阅读《史记》、《资治通鉴》等历史文献，通过原著了解古代政治制度的真实面貌。

-参观历史遗迹：组织学生参观古代宫殿、庙宇等历史遗迹，实地感受古代政治制度的文化氛围。

-开展小组研究：让学生分组研究特定历史时期的政治制度，撰写研究报告，提高学生的综合研