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吉州区2024-2025学年第一学期期末检测
九年级语文试卷
说明:1.本试题卷满分120分,考试时间150分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答,答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用(本大题共6小题,11分)
阅读下面的文字,完成1~2题。
中国是一个伟大的国度,传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上,大漠孤烟、江南细雨,总让人思接千载、心(chí)______神往;黄河九曲、长江奔流,总让人心潮澎湃、豪情满怀()良渚、二里头的文明曙光,殷墟甲骨的文字传承,三星堆的文化瑰宝,国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华,历史何其悠久,文明何其博大,这是我们的自信之基、力量之源。
1.(2分)根据拼音写汉字,给加点字注音。
(1)(chí)______(2)曙______
2.(1分)在括号内填入的标点符号是______
阅读下面的文字,完成3~4题。
三星堆博物馆馆体在外形上与地貌、史迹和文物造型有机结合,不是还原历史现场,而是古老文明与现代审美融为一体。动画电影《长安三万里》好评如潮,各大影院上演了孩子们吟诵唐诗的场景,让广大观众沉浸式______传统文化的博大精深。
3.(2分)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()
A.不但还原了历史现场,而是将古老文明与现代审美融为一体。
B.不仅还原了历史现场,更将古老文明与现代审美融为一体。
C.不仅将古老文明与现代审美融为一体,更还原了历史现场。
D.不是将古老文明与现代审美融为一体,就是还原了历史现场。
4.(2分)下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是()
A.领会B.领略C.感受D.感应
阅读下面的文字,完成第5题。
人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。这样,______,成为一个有文化、有教养的人。
5.(2分)下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
A.人才能实现从“大我”向“小我”的转变B.人才能实现从“小我”向“大我”的转变
C.不为非作歹人才能向好的方面转变D.在这方面我们应该向“大我”转变
6.(2分)根据下面情境,选择最恰当的一项()
[情境]期末检测在即,小王学习却陷入了低谷,他十分苦恼,向你倾诉。作为好友,你决定题写一则诗文勉励他。
A.见贤思齐焉,见不贤而内自省也B.仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人
C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海D.世有伯乐,然后有千里马
二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)
(一)阅读下面两首诗,完成7~8题。(4分)
(甲)野步[宋]周密麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。(乙)野步[清]赵翼峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
7.(2分)下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()
A.甲诗前两句写风吹麦田,麦浪起伏,新蛙欢叫,充满生机。
B.乙诗“峭寒催换木棉裘”中“催”字写天气在慢慢变化,也暗示时间过得很慢。
C.两首诗都以“野步”为题,但描写的季节不同,抒发的情感也迥异。
D.两首诗都运用了拟人的修辞手法,赋予无生命的事物以人的情感。
8.(2分)简析这两首诗在内容或写作技巧上的不同点。
(二)阅读下面两则文言文,完成9~11题。(10分)
(甲)
宋襄公八年,齐桓公卒,襄公欲为盟主,求楚许之。公子目夷谏①曰:“小国争盟,祸也。”襄公不听。秋,诸侯会襄公盟于盂。末楚执襄公于盂,意欲伐宋。
(乙)
宋襄公与楚战于泓。其臣请襄公及楚师未尽济②击之。襄公守礼,不可,又请及楚之未陈击之。襄公又不可。其卒也,宋师大败。襄公亲伤,数月而卒。
【链接材料】入春秋以来,诸侯重利日甚。宋于诸国,其势最孤,又处四战之地,内忧外患更迭相乘,且尚仁义。终谋霸不成,为楚所败。
——《选自钱穆《国史大纲》,有改动》
[注]①谏:劝谏,规劝。②济:渡河。
9.(3分)解释文中加点词的含义。
(1)许()(2)及()(3)师()
10.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)末楚执襄公于盂,意欲伐宋。
(2)襄公亲伤,数月而卒。
11.(3分)请结合甲、乙两文内容,谈谈你对宋襄公的评价。
(三)默写(6分)
12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样:“______,______”。
(2)《醉翁亭记》中作者描绘山间朝暮晦明变化的句子是:______,______。
(3)李白《行路难》(其一)中运用细腻的动作描写表达由心苦闷的诗句是:____
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