部编版2025四年级语文下册5.16海上日出（教案）.docxVIP

海上日出教案

【教学目标】

1.能读准“扩、刹、镶、荷”4个生字，会书写“镶”，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.梳理作者描写景物的顺序，并根据顺序初步把握文章内容；绘制四格漫画，寻找关键信息梳理太阳的变化；通过品读文字感受日出的神奇、伟大。

3.学习作者按景物变化顺序写出景物特点的方法，尝试练写日落。

【教学过程】

一、创设情境知任务

我们首先要明确任务：最近，“威海发布”公众号上有这样一则消息——

威海半月湾自然与人工的伟力将它变为一片万物生长的欢愉之地。今天，小威和一群“追光者”们一起去海半月湾观日出，诚挚邀请大家通过文字感受家乡威海这份动人的大美。跟随镜头，一起出发，去感受这份专属于威海人的浪漫吧！接着要启动话题：怎么用文字记录自己的观察感受呢？巴金先生也写过一篇关于日出的文章，我们来看看他是怎样将这一景观描写清楚的。

设计意图：依据单元要求和文本特点，借助自媒体资源，提出“为家乡日出写文稿”这一真实任务，激发学生写作动力，带动整堂课的学习。情境中的任务不仅告诉学生要做什么，更让他们明白为什么做。学生明确了交际的目的与对象，感受到写作是生活表达之所需，学习才有内驱力。

二、整体感知理脉络

1.明确要求

学习活动一：

（1）读：读准字音，读通句子。

（2）想：海上日出给你留下了怎样的印象？

2.交流印象

（1）学生交流对海上日出的印象。

（2）文中哪一自然段直接表达了“我”观看日出的感受？理解“奇观”，并读好这段话。

3.初探顺序

（1）课文先后描写了哪几种情况下的“海上日出”？默读课文，标出依据。

（2）关注段首，明确课文写了“晴天”“多云”“黑云”三种天气中的日出景象。

设计意图：语文要素要求的“按一定顺序写”，体现在文章表达的多个方面。“写了哪几种情况下的日出景象”这个问题，既指向对语段内容的理解，也是向着了解“按一定顺序写”迈出的第一步。梳理课文的表达层次，能帮助学生感知段落的建构顺序，从整体上把握文章的表达思路。

三、精读启思得方法

1.借助漫画格，厘清日出的景色变化

学习活动二：

独学：默读第2、第3自然段，想一想：日出的变化过程可以分成几个画面，在相应的句子旁标上序号。

合学：组内交流，确定日出不同阶段的画面数量及对应文字，并绘制在漫画格中。

群体展学：选出两组差异较大的成果进行展示、

交流。引导学生图文对应，全班达成共识。

2.结合图文，完成排序

读课文，先说说海上日出的景象，再给下面的句子排序，并填空。

（）天边出现了太阳的小半边脸。

（）太阳发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

（）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

（）太阳努力上升，冲破了云霞，完全跳出了海面。

（）天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围。

课文是按照的顺序来写的。

（板书：日出的景色变化）

设计意图：在任务驱动下，通过“给晴天的海上日出绘制四格漫画”这一活动学习第2、第3自然段，图表支架将连续性的文本内容转化成非连续性文本，帮助学生理解作者的表达顺序。

3.多维度分析，感受变化丰富

（1）聚焦时间

如果要将相邻的图画连接起来，你会选择哪些词语填写在图画连接处？

有了准确的表示时间的词语，画面之间的衔

接就紧密了，表达顺序也更加清晰。（板书：时间）

（2）对照图文

景色的变化顺序就隐藏在海上日出的整个过程中。再读2-3自然段，边读边想除了从时间的角度写了日出变化之奇外，作者还从哪几方面写到了太阳的哪些变化？

（3）交流反馈

颜色的变幻。你看，“红是真红”“红得非常可爱”“深红”都是红色。在如此短暂的时间里，单是红色就有这么多变化。这颜色的丰富变化，让我们感受到海上日出的奇异、壮观。师生合作读。（板书：颜色）

位置的改变。“太阳在海面下”“出现小半边脸”“跳出海面”“悬在半空中”，这是日出时太阳由低到高的位置变化。随之而来的还有形状的变化。（板书：位置）

亮光的特点。“加强亮光”“没有亮光”“发出夺目的亮光”。这两个语段中“亮光”一词出现了三次。亮光的奇异变化，带来了景致的神奇变化，这正是海上日出奇特的魅力。男女生合作读。（板书：亮光）

作者正是从“时间”“位置”“颜色”“亮光”等角度，将日出的变化过程写清楚的。

设计意图：通过“颜色”“位置”“亮光”等角度分析，将不同画面中同一类型的变化统整在一起，彼此对照辨析，文本表达的内在逻辑就得

以显现，学生对“按照变化顺序写出景物特点”

这一抽象概念也有了更为深刻的认知。

（4）研读动态

还有一处语言虽然没有明显的时间标志，但同样让我们感受到景物的变化。自由地读一读，脑海中浮现出变化的画面。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

想象画面。查字典理解“重荷”，紧扣“负着重荷似的”“努力上