部编版2025四年级语文下册3.天窗（教案）.docxVIP

乡下人家教案

教材分析:

课文叙述的是乡下孩子借助家里的那一方天窗，观看屋子外面世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把孩子的所思所想描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。

设计说明:

本课是在单元集中学完字词并进行预习的基础上进行的《天窗》阅读课教学设计，在充分考虑单元任务群整体架构和本文特点的基础上，以单元情境任务“举办纯朴乡村，独特美景’创意展”为依托，紧扣“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”这一训练要素，以“天窗”为明线，以作者、学生的情感体验为重点展开学习。设计中以文带文，以学拓练，重视联系实践，重视学生语文素养的全面提升。

课时目标:

1.了解天窗，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。

2.有感情地朗读课文。抓住关键语句，体会天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

3.积累文中佳句，学习丰富想象，尝试迁移仿写4.拓展实践活动:寻找并记录自己的乡村趣事。

活动一、走近天窗，了解天窗

1.请学生结合课文预习和收集的资料介绍天窗。

谈话导入:（1）今天，我给大家带了张图片，你们有什么想说的、想问的吗？

天窗，设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

茅盾小时候的家就有天窗。

（2）茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，生于浙江桐乡乌镇。他是我国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，其代表作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》。

1928年，32岁的茅盾正处在人生的紧要关头，因时局不稳定，他没有出去工作，只能整天待在屋子里，《天窗》就是他在那个时期写下的一篇散文。作者写天窗到底想要表达怎样的感情呢？让我们走进散文《天窗》去一探究竟吧。

活动二：扫除障碍，认识天窗

师：（出示）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这

世界。

师：“扫荡”给你带来了怎样的感受？

生：范围广、威力猛、破坏性大。

师：带着这种感觉再读一读。

生：（用力读）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。

（师出示）小小的天窗会使你的想象锐利起来！

师：“锐利”一词本来是指刀片、动物的爪子十分锋利，用在这里你感受到了什么？

生：想象速度之快，想象变得敏锐。

（出示）

小小的天窗又是你唯一的慰藉！

师：“慰藉”是本课的生词，两个字都是上下结构。老师板书，大家伸出手指书空这两个字。

师：看到“慰”字，你会想到这个字与什么有关？

师：“慰”字有两个义项：一是使人心情安适，如“慰劳”“慰问”。二是心安，如“欣慰”。比如：在这次选举中，你同桌没有竞选上大队委，他很难过地在那儿啜泣，你要去——安慰他。

师：你被选上了大队委，你妈妈感到很——欣慰。

师：“藉”字也有两个义项，一是垫在下面的东西，如以茅草为藉。二是垫、衬，如“枕藉”。“慰藉”本是安慰之意，在文中是什么意思呢？这需要我们走进文本慢慢体会。

咱们已经扫除了“拦路虎”，很棒！大家知道乡下人为什么要开天窗吗？

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

活动三抓关键句，体会情感

地洞似的屋子让人感到沉闷压抑，所以乡下人就在屋顶开一个天窗，小小的天窗却是孩子们唯一的慰藉。文中几次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”？分别是在什么时候提到的？

小组合作学习课件出示学习要求:

2.汇报交流，抓关键句体会情感

交流过程中重点引导解决以下问题:(1)在什么时候，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?预设:一是写夏天阵雨来时，孩子们被关在地洞似的屋子里，什么都做不了天窗成了孩子们“唯一的慰藉”;二是写夜晚被逼着“休息”时，躺在床上睡不着，天窗又成为孩子们“唯一的慰藉”

（2）结合具体描写说苦恼，找乐趣，体会“慰藉”之情感。

①你从这段描写中体会到孩子们什么心情?(无奈、苦恼、郁闷)请用你的朗读来体现。

②小记者采访:联系生活实践想一想，如果是你在夏天阵雨来临，被父母勒令不得外出;晚上被逼着上床去休息的时候，辗转反侧不能入眠;还没玩尽兴就被叫进屋里做课外题……会是怎样的心情?又会产生怎样的渴望呢?

预设:我会感到苦恼、失落，很难过。特别希望能找到一点乐趣让自己开心起来……交流中与作者产生共鸣。

过渡:是的，文中的孩子们就是这样的心情，这样的想法，所以，即便被关进屋子，这些可爱的孩子们却仍能透过这小小的天窗找到属于自己的乐趣:

③请同学们朗读这两个自然段，说说你读懂了什么

④顺学而导，引领学生想象画面，对应实物和虚幻，感受作者丰富的想象请同学们找一找，在雨天、夜晚，孩子们透过天窗看到了什么?想到了什么?在