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初中体育与健康初二水平四(八年级)篮球大单元说课稿+传切配合的变化与应用说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:初中体育与健康水平四(八年级)篮球大单元——传切配合的变化与应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与教材中的篮球基本技术相结合,学生在之前的学习中已经掌握了基本传球和接球技术,本节课将在此基础上,教授学生如何根据实际比赛情况灵活运用传切配合战术。
核心素养目标
1.培养学生良好的运动兴趣和团队合作精神。
2.提升学生篮球运动的技能和战术运用能力。
3.增强学生适应比赛环境的能力,提高决策和应变能力。
4.培养学生积极向上的心态,勇于挑战自我,坚持锻炼。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:传切配合的基本动作要领。强调传球准确性、接球时机和跑位技巧,确保传切配合的顺利进行。
-重点二:战术运用中的变化。教授学生在不同防守情况下如何灵活运用传切配合,包括单挡、双挡、假动作等变化。
2.教学难点
-难点一:传切配合中的时机把握。学生需要理解何时传球、何时切入,以及如何根据防守情况调整跑位和传球时机。
-难点二:防守方干扰下的配合。学生在面对对方防守球员的干扰时,如何保持配合的连贯性和有效性,需要通过实战演练来克服。
-难点三:战术意识培养。学生需要培养在比赛中的战术意识,包括对比赛节奏的把握、对队友位置的预判等,这是传切配合成功的关键。
教学资源
-软硬件资源:篮球场地、篮球、秒表、计时器
-课程平台:学校体育教学平台
-信息化资源:篮球动作视频、战术分析软件
-教学手段:示范讲解、分组练习、比赛模拟
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、篮球传切配合的基本原理视频、战术分析文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕篮球传切配合的变化与应用,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“如何在防守紧密的情况下完成传切配合?”、“传切配合有哪些常见的战术变化?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解篮球传切配合的基本原理和战术变化。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解篮球传切配合的知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过篮球比赛视频中的精彩传切配合片段,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解传切配合的动作要领、战术变化和实际应用,结合实战案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下进行传切配合的实践,如“一传一切”练习。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组练习,体验传切配合的实际操作。
方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解传切配合的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握传切配合的技能。
-合作学习法:通过小组练习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解篮球传切配合的知识,掌握传切配合的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置篮球传切配合的实战演练作业,要求学生在课后进行模拟比赛,运用所学知识。
-提供拓展资源:提供与篮球传切配合相关的战术分析视频和书籍,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的实战演练作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的篮球传切配合的知识和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《篮球传切配合技巧与训练》
-《篮球战术运用解析》
-《篮球教练员实用手册》
-《篮球比赛中的攻防转
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