《 梦游天姥吟留别》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《梦游天姥吟留别》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《梦游天姥吟留别》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解古典诗词的能力，通过《梦游天姥吟留别》的学习，提升学生对诗歌意境、情感和艺术手法的感知与鉴赏。

2.增强学生的文化自信，引导学生体会古代诗人对理想境界的追求和对现实生活的反思。

3.锻炼学生的审美情趣，培养学生对古典文学作品的审美鉴赏能力和语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗歌的主题思想：通过分析《梦游天姥吟留别》中的意象、典故和抒情手法，引导学生把握诗人李白对理想境界的追求和对现实的不满。

-掌握诗歌的表达技巧：强调诗歌中的夸张、对比、象征等修辞手法，以及李白独特的浪漫主义风格。

2.教学难点：

-意象的解读：帮助学生理解诗歌中“天姥山”、“仙人”、“霓裳羽衣”等意象的深层含义，以及它们在诗歌中的作用。

-情感的把握：引导学生深入体会诗人在梦游中的喜悦、激愤和超脱，以及这些情感如何通过诗歌表现出来。

-诗歌的鉴赏：指导学生如何从整体上把握诗歌的节奏、韵律和意境，以及如何分析诗歌的结构和艺术特色。

-文学背景的了解：结合李白生平和当时的社会背景，帮助学生更好地理解诗歌的内涵和艺术价值。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《梦游天姥吟留别》文本、学生笔记本

-课程平台：学校网络教学平台、语文教学资源库

-信息化资源：李白生平介绍视频、古典诗词鉴赏相关文章、古代山水画集

-教学手段：PPT课件、互动式讨论、角色扮演、音乐辅助教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们有没有想象过自己能飞升成仙，游览仙境的场景？”的问题开头，引导学生进入诗歌的意境。

-回顾旧知：简要回顾李白诗歌的特点，如豪放、奔放、想象丰富等，为学习《梦游天姥吟留别》做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先介绍李白及其生平，让学生对诗人的背景有初步了解。

-接着，详细讲解《梦游天姥吟留别》的创作背景，包括唐代的宗教信仰、仙境传说等。

-分析诗歌的结构，指出诗歌的起承转合，帮助学生把握诗歌的脉络。

-举例说明：

-以“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”为例，讲解夸张手法的运用。

-以“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”为例，讲解象征手法的运用。

-互动探究：

-引导学生讨论“梦游”与“仙境”的关系，以及诗人通过“梦游”表达的思想。

-让学生分享自己对“天姥山”、“仙人”等意象的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组讨论，让学生用自己的语言复述诗歌内容，并尝试分析诗歌的情感。

-设计填空题，让学生根据诗歌内容填写缺失的字句，加深对诗句的记忆。

-教师指导：

-针对学生的讨论和填空练习，及时给予点评和纠正，确保学生对知识点的正确理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结《梦游天姥吟留别》的主题思想、表达技巧和艺术特色。

-强调诗歌中的意象、情感和修辞手法在理解诗歌中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后阅读李白的其他诗作，如《将进酒》、《庐山谣》等，体会诗人的不同风格。

-要求学生写一篇读后感，结合自己的理解，分析李白诗歌中的浪漫主义精神。

6.课堂延伸（约10分钟）

-展示李白生平的图片和视频资料，让学生更直观地了解诗人的生活环境和文化背景。

-邀请学生分享自己对李白诗歌的喜爱和感悟，营造积极的课堂氛围。

7.课后反思（约5分钟）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

知识点梳理

《梦游天姥吟留别》作为唐代诗人李白的一首著名诗作，涉及多个知识点，以下是对本节课知识点的梳理：

1.诗歌背景与作者介绍

-李白的生平简介：了解李白的生平经历，包括他的游历、政治抱负以及诗歌创作背景。

-唐代文学特点：概述唐代文学的特点，如诗歌的繁荣、题材的广泛等。

2.诗歌主题与情感

-诗歌主题：分析《梦游天姥吟留别》的主题，探讨诗人对理想境界的追求和对现实的不满。

-情感表达：解读诗歌中的情感，如喜悦、激愤、超脱等，以及这些情感如何通过诗歌表现出来。

3.诗歌意象与修辞手法

-意象分析：分析诗歌中的关键意象，如“天姥山”、“仙人”、“霓裳羽衣”等，理解其象征意义。

-修辞手法：讲解诗歌中使用的修辞手法，如夸张、对比、象征等，并举例说明其在诗歌中的作用。

4.诗歌结构与韵律

-诗歌结构：分析诗