第六单元课外古诗词诵读《南安军》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第六单元课外古诗词诵读《南安军》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自统编版语文九年级下册第六单元课外古诗词诵读，内容为宋代诗人辛弃疾的《南安军》。本篇诗歌通过对南安军戍边生活的描写，表达了诗人对战争的反思和对和平的向往。教学旨在引导学生理解诗歌的主题思想，品味诗词中的艺术形象，体会作者的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生深入理解古诗词的能力，提升文学鉴赏素养。

2.引导学生通过诗词学习，感受诗人情感，增强文化自信。

3.培养学生透过诗歌意象，体会诗词中蕴含的哲理，提高审美情趣。

4.强化学生语言文字运用能力，提升书面表达和口头表达水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗歌的主题思想：通过分析《南安军》中的具体诗句，引导学生理解诗人对战争与和平的深刻反思，以及其对百姓生活的同情。

-品味诗词的艺术形象：指导学生分析诗歌中的意象，如“南安军”、“马蹄声”、“烽火”等，体会诗人通过这些意象传达的情感。

-学习诗词的表达技巧：关注诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其表达效果。

2.教学难点：

-突破诗歌情感理解的障碍：由于《南安军》创作于宋代，学生对当时的历史背景和诗人的个人经历可能了解有限，因此需要引导学生结合注释和相关资料，深入理解诗人的情感。

-培养学生的审美鉴赏能力：诗歌中的某些意象和表达手法较为复杂，学生可能难以把握，教师需通过示范和引导，帮助学生逐步提高审美鉴赏水平。

-跨越语言文字运用的鸿沟：诗歌语言精炼，学生在理解和翻译时可能会遇到困难，教师应通过逐句讲解和小组讨论，帮助学生克服这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台

-信息化资源：宋代历史背景资料、辛弃疾生平介绍、相关诗词鉴赏视频

-教学手段：PPT课件、古诗词朗诵音频、小组讨论记录表

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道‘诗言志’这句话吗？今天我们要学习的《南安军》就是一首充满了诗人情感的诗词。”为引子，激发学生对古诗词的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾九年级上册学习过的辛弃疾的《青玉案·元夕》，引导学生回忆辛弃疾的生平和诗词特点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.介绍诗人辛弃疾的生平和创作背景，让学生了解《南安军》的创作背景。

b.逐句讲解《南安军》，引导学生理解诗句的含义。

-举例说明：

a.以“马蹄声碎，喇叭声咽”为例，讲解拟人修辞手法在诗词中的运用。

b.以“烽火照西京，心中自不平”为例，讲解对比修辞手法在诗词中的运用。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，分析诗歌中的意象和表达技巧。

b.邀请学生分享自己的理解，教师给予点评和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据诗歌内容，进行角色扮演，重现诗歌中的场景。

b.让学生尝试用现代汉语翻译诗歌中的句子，加深对诗句的理解。

-教师指导：

a.对学生的角色扮演进行指导，纠正发音和表情。

b.对学生的翻译进行点评，指出其中的亮点和不足。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《南安军》的主题思想和艺术特点。

-引导学生思考：在现实生活中，如何运用诗词中的表达手法来抒发自己的情感。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读辛弃疾的其他诗词，挑选一首进行赏析，下节课分享自己的心得体会。

-预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

（注：以上教学过程为示例，实际教学时间分配和具体内容可根据实际情况进行调整。）

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解《南安军》的主题思想和情感内涵，对辛弃疾的生平和创作背景有了更深入的认识。

-学生掌握了诗词鉴赏的基本方法，如通过意象分析、修辞手法解读等，能够独立分析诗歌的艺术特色。

-学生对宋代历史背景有了初步的了解，能够将诗词创作与历史事件相结合，进行综合性的文化分析。

2.能力提升：

-学生在语言文字运用能力上得到了提升，能够用现代汉语准确翻译古诗词，并尝试进行诗词创作。

-学生在审美鉴赏能力上有所增强，能够从情感、艺术、思想等多个维度评价一首诗词。

-学生在历史意识和文化认同上有了新的认识，增强了文化自信，能够从诗词中感受到中华民族的文化底蕴。

3.思维发展：

-学生通过分析《南安军》中的意象和表达手法，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了合作学习和团队沟通能力。

-学生在解决实际问题的过程中，学会了如何运