Unit6 Birdwatching Welcome to the unit 说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docxVIP

Unit6 Birdwatching Welcome to the unit 说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docx

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Unit6BirdwatchingWelcometotheunit说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册Unit6Birdwatching的Welcometotheunit部分。本节课旨在引导学生了解观鸟的基本知识,包括鸟类的特点、分类以及观鸟的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在Unit5中学习的动物保护主题相衔接,通过Welcometotheunit的学习,学生可以进一步了解鸟类的基本知识,提高对生物多样性的认识。此外,本节课的教学内容也为后续的学习打下基础,如Unit6中的Reading部分将详细介绍观鸟的相关技巧和注意事项。

二、核心素养目标

1.语言能力:通过Unit6的学习,学生能够用英语描述鸟类的特征和习性,并在实际情境中运用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识:学生能够了解观鸟文化,认识到保护鸟类和生态环境的重要性,增强对自然和生物多样性的尊重。

3.思维品质:鼓励学生在课堂上积极思考,通过观察、比较和分析,形成对鸟类的独特见解。

4.学习策略:培养学生自主学习和合作学习的能力,通过小组讨论和实践,提高解决问题的效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在Unit5中已经学习了动物保护的相关词汇和表达,对生物多样性有一定的认识。此外,他们在之前的英语学习中已经接触过一些描述动物特征和习性的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生对自然和动物充满好奇心,对观鸟这一活动有较高的兴趣。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力,能够进行简单的英语交流。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过视觉学习,有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在Unit6的学习中,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是对鸟类专业词汇的不熟悉,二是描述鸟类特征和习性时语法结构的运用,三是在小组讨论和合作学习中如何有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

四、教学资源

-牛津译林版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-观鸟相关的视频资料

-鸟类图片和卡片

-英语学习平台(如在线词典、翻译工具)

-小组讨论指导材料

-互动式白板软件

-实物模型或鸟类标本(如有条件)

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括Unit6的Welcometotheunit部分的课文和鸟类图片,明确要求学生预习时关注鸟类的特征和分类。

-设计预习问题:设计问题如“列举你认识的鸟类,并描述它们的特点。”

-监控预习进度:通过在线平台查看学生提交的预习成果,确保每位学生都参与了预习。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读课文,识别鸟类特征和分类。

-思考预习问题:学生思考问题并记录自己的理解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生独立思考,提前准备。

-信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示不同鸟类的图片,引出课题,激发兴趣。

-讲解知识点:讲解鸟类的基本特征和分类方法,强调观鸟的重要性和技巧。

-组织课堂活动:分组讨论,每组选择一种鸟类,讨论其特点和分类。

-解答疑问:对学生提出的问题进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何描述鸟类特征。

-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享对鸟类的认识。

-提问与讨论:学生提出疑问,参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:讲解鸟类知识,突出重难点。

-实践活动法:通过小组讨论,实践如何描述鸟类。

-合作学习法:促进学生合作,提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:设计作业,要求学生撰写一篇关于某种鸟类的短文。

-提供拓展资源:提供鸟类保护的网站和视频,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:批改作业,给予反馈。

学生活动:

-完成作业:学生根据所学知识撰写短文。

-拓展学习:利用提供的资源,深入学习鸟类知识。

-反思总结:学生反思学习过程,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生反思,提升自我学习能力。

本节课的重难点在于引导学生正确描述鸟类特征和分类,以及培养他们的观察能力和自主学习能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《观鸟指南》:介绍观鸟的基本技巧和所需的装备,帮助学生更好地理解观鸟

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