第一单元 政治制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docxVIP

第一单元政治制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

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教学内容

本章节为《第一单元政治制度》之《中国古代政治制度》，选自统编版选择性必修一《历史》教材。内容包括：中国古代政治制度的演变、专制主义中央集权制度的形成、郡县制、科举制等。通过学习，学生将了解中国古代政治制度的发展脉络，理解其特点及影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下三个方面：

1.历史解释：通过分析中国古代政治制度的演变，学生能够运用历史思维，解释不同制度的特点及其历史影响。

2.历史理解：引导学生理解政治制度与国家治理的关系，形成对古代中国政治制度变迁的理解。

3.历史价值观：培养学生的国家观念和社会责任感，认识到政治制度对国家发展的重要性，以及民主法治的价值。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已具备一定的基础历史知识，对古代中国历史有初步的了解，能够识别并理解一些基本的历史概念和事件。他们在初中阶段已经接触过中国古代政治制度的基础内容，如夏商西周的分封制、秦朝的中央集权等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍抱有兴趣，尤其是在了解中国古代历史时期，他们往往对丰富多彩的历史故事和人物传记更感兴趣。学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够通过比较、归纳等方法学习历史。学习风格上，部分学生偏好通过直观的图片和故事来学习，而另一些学生则更喜欢通过逻辑推理和批判性思维来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中国古代政治制度时，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂的历史事件和制度演变难以形成清晰的时间线；二是难以理解不同政治制度背后的历史背景和深层含义；三是对于政治制度的专业术语和概念感到陌生。此外，学生可能因为缺乏实践经验而难以将抽象的政治制度与现实生活联系起来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统介绍中国古代政治制度的演变，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就不同政治制度的优劣进行分析讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型政治制度案例，引导学生深入分析其历史背景、实施效果和社会影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示政治制度的演变过程，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：运用互动教学软件，让学生参与互动游戏，体验古代政治制度的运作。

3.课外阅读推荐：提供相关历史书籍和文章，鼓励学生拓展阅读，加深对政治制度的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段中国古代宫廷生活的视频，引导学生思考古代中国的政治制度是如何影响人们生活的。

2.提出问题：古代中国的政治制度有哪些特点？它们是如何演变的？

3.引导学生回顾已学知识：简述古代中国政治制度的基本特征，如分封制、郡县制等。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国古代政治制度的演变过程（5分钟）

-夏商西周时期的分封制和宗法制

-秦汉时期的郡县制和中央集权

-隋唐时期的科举制和三省六部制

-宋元明清时期的政治制度演变

2.介绍专制主义中央集权制度的形成（5分钟）

-中央集权制度的特点：皇权至上、官僚制度、法律制度等

-中央集权制度的演变：从分散到集中，从人治到法治

3.讲解郡县制（5分钟）

-郡县制的起源和发展

-郡县制的特点和作用

4.讲解科举制（5分钟）

-科举制的起源和发展

-科举制的特点和作用

三、巩固练习（10分钟）

1.创设问题情境：假设你是一位古代官员，需要处理一件涉及郡县制和科举制的事件，请根据所学知识提出解决方案。

2.学生分组讨论：每组提出自己的解决方案，并简要阐述理由。

3.全班交流：每组派代表分享解决方案，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：中国古代政治制度的演变对国家和社会有哪些影响？

2.学生回答：总结学生的回答，并强调政治制度对国家治理和社会稳定的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解中央集权制度？

2.学生回答：引导学生从历史背景、政治体制、法律制度等方面进行分析。

3.教师总结：强调中央集权制度在中国古代政治制度演变中的重要地位。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：中国古代政治制度的演变对我们今天有哪些启示？

2.学生讨论：鼓励学生从历史经验中汲取智慧，为现代社会的发展提供借鉴。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容：中国古代政治制度的演变、专制主义中央集权制度的形成、郡县制、科举制等。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考中国古代政治制度的演变对现代社会的影响。

教学用时：45分钟