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第1课活动A《我的学习习惯·学习习惯小调查》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

一、教学内容

本课选自2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版，活动A《我的学习习惯·学习习惯小调查》。本课旨在通过调查了解学生的学习习惯，引导学生认识学习习惯的重要性，培养学生的自我反思和自主学习能力。具体内容包括：学习习惯的定义、学习习惯的种类、学习习惯的调查方法以及如何养成良好的学习习惯等。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的关键能力与必备品格，具体核心素养目标如下：1.培养学生的自我认识能力，使其能够反思自己的学习习惯；2.增强学生的信息处理能力，通过调查方法收集和分析学习习惯数据；3.提升学生的合作交流能力，在小组活动中分享和讨论学习习惯；4.培养学生的自我管理能力，引导学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对学习习惯有一定的认识，但可能还停留在表面，对学习习惯的种类和重要性理解有限。他们可能已经接触过简单的调查活动，但对如何设计调查问卷、分析调查结果等较为陌生的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我探索和发现有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和小组合作，而另一部分学生可能更