17 盼 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

17盼说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课“17盼”以六年级上册统编版语文课本为载体，旨在通过阅读课文，引导学生深入理解盼盼这一角色的心理变化，培养学生的阅读理解和情感表达能力。通过分析盼盼对父亲的思念之情，使学生体会亲情的温暖，提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言文字运用能力，通过阅读、理解和表达，增强语言感知和运用能力；2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受文学作品中的情感美和艺术美；3.增强学生的文化理解能力，让学生在阅读中了解亲情、家庭等文化内涵；4.培养学生的思维品质，通过分析盼盼的心理变化，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本节课之前，已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别和解释课文中的基本情节和人物关系。他们对亲情、家庭等主题有一定的认知基础，能够初步理解文学作品中的情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对文学作品普遍抱有较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来体验不同的情感和故事。在学习能力方面，学生能够独立阅读并理解较长的文章，具备一定的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过文字和图片相结合的方式来理解课文，而另一部分