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排球正面双手传球技术说课说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自人教版高中体育与健康必修第一册,具体章节为“排球正面双手传球技术”。主要内容包括排球正面双手传球的基本动作要领、技术动作的分解与练习方法,以及实际比赛中的运用。通过本节课的学习,旨在使学生掌握排球正面双手传球的基本技术,提高学生的排球运动技能和团队协作能力。
核心素养目标
1.培养学生健康第一的体育意识,激发学生对排球运动的兴趣和热爱。
2.培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神,提高学生的集体荣誉感。
3.通过排球正面双手传球技术的学习,培养学生观察、分析、解决问题的能力,提高学生的运动技能。
4.培养学生科学锻炼的方法,养成良好的体育锻炼习惯,促进学生身心健康发展。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高一学生经过初中体育课程的学习,对排球运动有一定的了解,可能已经掌握了一些排球的基本技巧和规则,但对于排球正面双手传球技术,多数学生可能只是停留在了解阶段,缺乏实际操作经验和技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中学生对体育课程普遍持有较高的兴趣,尤其对竞技性强、团体合作的项目如排球较为热衷。他们的学习能力强,能够迅速接受新知识,但部分学生可能因为身体素质、协调性等因素在动作掌握上存在困难。学习风格方面,学生个体差异较大,有的学生喜欢独立练习,有的则更倾向于在团队中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和练习排球正面双手传球技术时,学生可能面临以下困难和挑战:动作协调性不足,难以准确完成传球动作;力量不足,导致传球力度不够稳定;心理压力较大,害怕传球失误影响团队表现。此外,由于技术动作较为复杂,学生可能在短时间内难以完全掌握,需要教师耐心指导和支持。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解排球正面双手传球的基本要领和动作步骤,帮助学生建立正确的动作概念。
2.示范法:教师进行标准动作示范,结合分解动作,让学生直观学习。
3.实践法:引导学生进行反复练习,通过实践体验掌握传球技巧。
教学手段:
1.多媒体展示:利用视频、图片等多媒体资源,展示传球动作的正确姿势和技巧。
2.实物教学:使用排球进行实际操作,让学生在真实环境中感受传球动作。
3.互动教学:设计小组练习和比赛环节,鼓励学生互相学习,提高学习效果。
教学过程设计
教学过程设计如下,总用时45分钟。
一、导入环节(5分钟)
1.通过播放排球比赛视频,激发学生对排球运动的兴趣。
2.提出问题:“同学们,你们知道排球正面双手传球在比赛中有什么重要作用吗?”
3.学生回答后,教师总结:传球是排球比赛中的重要技术,是进攻和防守的桥梁。
二、讲授新课(15分钟)
1.教师讲解排球正面双手传球的基本要领,包括站位、手型、用力顺序等。
2.示范标准动作,分解动作,让学生直观学习。
3.强调动作中的重难点:手腕的灵活性、力量的控制、身体的协调性。
4.学生跟随教师一起练习,巩固动作要领。
三、巩固练习(20分钟)
1.分组练习:将学生分成若干小组,每组进行传球练习,教师巡回指导。
2.技巧比赛:组织学生进行传球技巧比赛,提高学生兴趣和参与度。
3.教师点评:针对学生在练习中出现的问题,进行个别指导。
4.学生讨论:小组内讨论如何改进传球技术,提高传球成功率。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:“在传球过程中,如何控制好力量,使传球既准确又有力?”
2.学生回答后,教师总结并强调力量控制的重要性。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:“同学们,你们认为在传球过程中,哪些因素会影响传球质量?”
2.学生回答,教师总结:动作要领、力量控制、身体协调性等。
3.教师示范如何通过调整动作要领来提高传球质量。
4.学生模仿教师示范,教师给予个别指导。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:“排球正面双手传球技术在生活中有什么应用?”
2.学生回答,教师总结:传球技术在生活中可以应用于团队协作、沟通协调等方面。
3.学生讨论:如何将排球传球技术应用到实际生活中。
七、总结与反馈(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调传球技术在排球比赛中的重要性。
2.学生反馈学习心得,教师进行点评和鼓励。
教学过程中,教师应密切关注学生的学习情况,适时调整教学策略,确保教学效果。同时,注重培养学生的团队精神、沟通能力和创新思维,提高学生的核心素养。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-排球运动的起源与发展:介绍排球运动的起源,包括美国马萨诸塞州霍
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