9.2库仑定律 教学评大单元分课时说课稿 -2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.2库仑定律教学评大单元分课时说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

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教材分析

9.2库仑定律教学评大单元分课时说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

本节课是高中物理必修第三册中关于电学部分的内容，重点介绍了库仑定律及其应用。教材以实验探究为基础，引导学生理解电荷间的作用规律，为后续学习电场和电势等概念奠定基础。教学内容与课本紧密相连，符合高二学生的学习需求和认知水平。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究库仑定律，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生科学思维，理解电荷间作用力的定量关系，发展逻辑推理能力。同时，培养学生科学态度和价值观，认识到物理学规律对科技进步的重要性，激发学生对科学研究的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：库仑定律的表达式及其应用。

难点：库仑定律实验中误差的减小方法和对电荷量概念的深入理解。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和公式推导，帮助学生理解库仑定律的表达式，并通过实例分析，让学生掌握如何应用库仑定律解决实际问题。

2.难点：通过实验操作，让学生亲身体验误差的来源和减小方法，如选择合适的测量工具和多次测量取平均值。对于电荷量概念，通过类比和对比，帮助学生建立电荷量的直观形象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《物理》人教版（2019）必修第三册，包含本节课所需的库仑定律相关内容。

2.辅助材料：准备库仑定律相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以辅助学生理解电荷间的作用规律。

3.实验器材：准备库仑计、电极、导线等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的静电现象图片或视频，如静电除尘、静电复印等，提问学生这些现象背后的物理原理是什么，引发学生对电荷间相互作用的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾电荷的概念和电荷守恒定律，为学习库仑定律做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解库仑定律的内容，包括库仑定律的表达式、适用范围和单位。

-举例说明：通过具体实例，如两个点电荷间的相互作用力计算，帮助学生理解库仑定律的应用。

-互动探究：分组进行库仑定律的实验操作，让学生观察并记录实验数据，引导他们分析误差来源，并尝试减小误差。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，巩固对库仑定律的理解和计算能力。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握相关知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调库仑定律在实际生活中的应用价值。

-引导学生反思本节课的学习过程，鼓励他们在日常生活中发现物理现象，运用物理知识解决问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括教材中的相关习题和课外拓展题目，让学生进一步巩固所学知识。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好铺垫。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重理论与实践相结合，通过实验、练习等形式，让学生在动手操作中加深对知识的理解。

-及时关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况给予个性化指导。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作能力和表达交流能力。

-理解库仑定律的内容和适用范围。

-掌握库仑定律的计算方法。

-能够运用库仑定律解决实际问题。

-体验到物理学与生活息息相关，激发对科学研究的兴趣。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解库仑定律的基本概念：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解库仑定律的定义，即两个静止的点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。

2.掌握库仑定律的表达式：学生能够熟练地写出库仑定律的数学表达式\(F=k\frac{|q_1q_2|}{r^2}\)，并理解其中的各个物理量的含义，如力\(F\)、电荷量\(q_1,q_2\)、常数\(k\)和距离\(r\)。

3.应用库仑定律解决实际问题：学生能够运用库仑定律计算两点电荷之间的相互作用力，并能将这一原理应用于解释和分析实际物理现象，如静电现象、电场分布等。

4.提高科学探究能力：通过实验探究库仑定律，学生学会了如何设计实验、进行测量、分析数据，并从中得出结论，提高了他们的科学探究能力。

5.