5.1 走近老师（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品说课稿（统编版2024）.docx

5.1走近老师（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品说课稿（统编版2024）

一、设计思路

本节课以“走近老师”为主题，旨在帮助学生树立尊师重教的思想观念，培养良好的师生关系。通过分析教材内容，设计了一系列互动性强、贴近生活的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生树立正确的师生观，增强尊师重教的意识，形成良好的师生互动关系。提升法治意识，学会在师生交往中运用法律知识维护自身权益。培养沟通能力，通过互动交流，提高学生表达观点、倾听他人意见的能力。增强道德情感，让学生体会老师的辛勤付出，培养感恩之心。

三、学情分析

七年级学生对师生关系有初步的认识，但缺乏深入理解和实践经验。在知识层面，学生对教师职业的特点和重要性有一定了解，但对法律在师生交往中的应用认识不足。能力方面，学生的沟通能力和表达能力尚在培养阶段，部分学生在面对师生矛盾时可能缺乏恰当的处理方式。素质上，学生的道德情感和责任感有待加强，对老师的尊重和感激之情需进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在对老师不够尊重、不主动与老师沟通等问题，这些行为习惯对道德与法治课程的学习产生负面影响。因此，本节课需结合学生实际情况，通过互动教学，引导学生正确处理师生关系，增强法治意识，提升道德素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如师生互动场景图片，以及相关法律条文的图表。

3.教学视频：选择与师生关系相关的教育视频，用于辅助教学和引发学生思考。

4.教学卡片：制作包含师生交往原则和技巧的教学卡片，方便学生课后复习。

5.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和粉笔，以支持小组活动和板书展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的老师是谁？为什么？”的问题开始，引导学生分享自己的老师故事，激发学生对老师的情感和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于师生关系的讨论，提醒学生之前学到的知识和观点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“走近老师”的主题，讲解老师职业的重要性、老师的角色以及师生交往的基本原则。

-举例说明：通过实际案例，如老师辅导学生、老师解决学生问题的故事，帮助学生理解老师的工作内容和师生关系的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何与老师建立良好的关系，如何尊重和理解老师。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组设计一个师生互动的场景剧，展示如何尊重老师、如何与老师沟通。

-教师指导：在学生进行场景剧表演时，及时给予反馈和指导，强调尊重、理解和沟通的重要性。

4.案例分析（约15分钟）

-展示几个师生交往的典型案例，让学生分析案例中存在的问题和正确的处理方式。

-引导学生讨论：在师生交往中，遇到冲突时应该如何处理，如何运用法律知识保护自己的权益。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调尊师重教的重要性，以及师生之间建立良好关系的方法。

-鼓励学生在日常生活中践行所学，培养良好的师生关系。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，描述自己与老师之间的一次难忘的互动，并反思如何改进与老师的交流方式。

-提醒学生思考：如何在自己的生活中实践尊师重教的观念，如何成为一个有责任感和尊重他人的学生。

7.课堂延伸（约5分钟）

-邀请一位教师代表到课堂，与学生进行交流，分享自己的教育理念和师生交往的经验。

-学生提问环节：鼓励学生向教师代表提问，了解老师的工作和生活，增进对老师的理解和尊重。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，思考本节课的学习收获，以及如何在今后的学习和生活中应用所学知识。

-鼓励学生写下自己的反思，作为自我提升的记录。

六、知识点梳理

一、师生关系的定义与重要性

1.师生关系：指教师与学生之间的相互作用、相互影响的关系。

2.重要性：师生关系是教育教学活动的基础，对学生的成长和发展具有重要影响。

二、老师的角色与特点

1.角色特点：

-传道授业者：传授知识、培养能力、塑造人格。

-引导者：引导学生正确认识世界、树立正确的人生观、价值观。

-管理者：维护教学秩序、营造良好的学习氛围。

2.老师的工作特点：

-辛勤付出：承担繁重的教学任务，关心学生的成长。

-责任重大：对学生负责，对社会负责。

三、师生交往的原则

1.尊重：尊重老师，尊重学生的个性差异。

2.理解：理解老师的辛劳，理解学生的需求。

3.沟通