语文园地七（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

语文园地七（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文园地七

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言运用能力，通过朗读、背诵等活动，增强语言表达的流畅性和准确性；2）培养学生良好的阅读习惯，通过自主阅读和合作学习，提高阅读理解能力和审美鉴赏能力；3）加强学生的文化自信，通过了解课文中的文化元素，增强对中华优秀传统文化的认同感；4）培养学生的思维品质，通过分析课文内容，提高逻辑思维和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在语文学习上已经初步掌握了基本的拼音知识，能够识别一些简单的汉字，具备一定的听、说、读、写能力。然而，对于课文内容的理解能力还处于初级阶段，对生字词的掌握和运用还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对语文学习有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但独立思考和分析问题的能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而部分学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习课文时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对生字词的理解和记忆困难，容易混淆相似字；二是课文内容较为抽象，理解起来有一定难度；三是朗读和背诵能力不足，导致对课文内容的掌握不够深入。针对这些问题，教学中需要注重引导学生积极参与，通过多种教学方法帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文园地七》教材，方便学生跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室适当位置布置书架，方便学生取用学习资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以一首欢快的儿歌《小星星》作为开场，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）引导学生回忆上一节课学习的内容，提出问题：“同学们还记得我们学习了哪些有趣的知识吗？”

（3）教师总结上节课的学习内容，引出本节课的主题：“今天我们将继续探索语文的奇妙世界，学习《语文园地七》。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示课文《语文园地七》的标题，引导学生观察标题，提问：“同学们，你们知道这节课我们要学习什么内容吗？”

（2）教师带领学生朗读课文，注意停顿和节奏，引导学生注意生字词的发音和书写。

（3）针对课文中的生字词，教师进行详细讲解，如“园”、“地”、“七”等，通过组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。

（4）教师展示课文中的插图，引导学生观察图片，提问：“同学们，你们觉得这幅图描绘了什么内容？”

（5）教师引导学生分析课文内容，总结课文主题，如团结合作、关爱他人等。

（6）教师引导学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，加深对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示生字词卡片，让学生进行认读和书写，巩固本节课所学内容。

（2）进行小组竞赛，每个小组派代表上台进行生字词接龙游戏，激发学生的学习兴趣。

（3）教师出示课文中的句子，让学生进行默读和背诵，提高学生的朗读和背诵能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，这节课我们学习了哪些知识？”

（2）教师总结本节课的重点内容，如生字词的读音、书写和课文主题。

（3）鼓励学生在课后继续学习，提高自己的语文素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-背诵课文《语文园地七》；

-针对本节课所学生字词，各写一段话；

-家长签字，监督学生完成作业。

（2）提醒学生按时完成作业，鼓励他们在学习中不断进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《语文园地七》中的课文内容涉及到了自然界的观察和描绘，可以拓展到自然科普方面的资源。例如，介绍季节变化、动植物知识、地理知识等相关书籍和文章。

-结合课文中的插图，可以拓展到美术和艺术欣赏方面，如介绍名画家的作品、自然景观摄影等。

-课文中的成语和诗句可以引导学生在课后进行搜集和整理，了解成语的出处和诗句的背景故事。

2.拓展建议：

-自然科普学习：建议学生和家长一起阅读关于自然界的书籍，如《四季的变化》、《动植物的秘密》等，通过图片和文字了解自然界的奥秘。

-美术艺术欣赏：推荐学生观看自然景观的纪录片或参加美