《争当小神农，传承大文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

《争当小神农，传承大文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《争当小神农，传承大文化》。该内容与课本《综合实践活动》六年级下册的“中医药文化”章节紧密相关，旨在引导学生了解中医药文化的起源、发展及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的中医药基础知识为出发点，通过实践活动，让学生进一步了解中医药文化的内涵，增强对传统文化的认同感和传承意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、实践创新能力和科学探究精神。学生将通过实践活动，加深对中医药文化的理解，学会运用科学方法进行探究，提高动手操作能力，同时增强对中华传统文化的自豪感和责任感。

三、学情分析

六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。首先，在知识层面上，学生对中医药文化有一定的了解，但多停留在表面的认知，缺乏系统深入的学习。其次，在能力方面，学生的动手操作能力和观察分析能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需提高。此外，学生在团队合作和交流表达方面也有待加强。

在行为习惯上，六年级学生已经具备一定的自律性，能够按照课程要求参与学习活动。然而，部分学生可能对中医药文化等传统文化内容缺乏兴趣，导致参与活动的积极性不高。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

针对以上学情，本节课的设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣，通过实践活动激发学生的学习热情。具体措施包括：结合生活实际，引导学生发现中医药文化的实用价值；设计富有挑战性的探究任务，提高学生的动手操作能力和问题解决能力；营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和合作，培养学生的交流表达能力。通过这些措施，帮助学生更好地理解和传承中医药文化，提高他们的文化素养和实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍中医药文化的起源和发展，激发学生对传统文化的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕中医药文化的具体实例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：设计简单的中医药实验，让学生亲自动手操作，体验中医药文化的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示中医药文化的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引入相关网站和APP，让学生在线学习中医药知识，拓宽学习渠道。

3.实物教学：准备一些中药材和中医药工具，让学生直观感受中医药文化的魅力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中医药文化的起源与发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中医药文化的起源和发展。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中医药文化的起源与发展，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代中医药文化的故事，引出“中医药文化的起源与发展”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解中医药文化的起源、发展历程和重要人物，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并探讨中医药文化在现代社会中的应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并尝试解答同学的疑问。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中医药文化的起源与发展。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握交流分享的技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中医药文化的起源与发展，掌握交流分享的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“中医药文化的起源与发展”，布置学生查阅相关资料，撰写一篇简短的报告。提供拓展资源：提供与中医药文化相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。反馈作业情