第26课《诗词五首——春望、饮酒》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第26课《诗词五首——春望、饮酒》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

一、教学内容

《诗词五首——春望、饮酒》是2024—2025学年统编版语文八年级上册第五单元第26课的内容。本节课选录了唐代诗人杜甫的《春望》和东晋诗人陶渊明的《饮酒》两首诗。其中，《春望》描绘了战乱中的国破家亡之痛，表达了诗人忧国忧民的情怀；《饮酒》则展现了诗人超脱世俗、追求自然的生活态度。通过本节课的学习，使学生能够理解诗歌的意象和情感，提高欣赏古典诗词的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析诗词中的意象和表达技巧，培养学生准确理解和运用文学语言的能力。2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗人的思想情感，培养批判性思维和创造性思维。3.文化传承与理解：使学生了解古代诗歌的文化背景，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握《春望》和《饮酒》两首诗的核心内容和艺术特色。具体包括：

-《春望》中“国破山河在，城春草木深”这一句的意象分析，引导学生感受诗人对国家破败景象的描绘和对春天生机的对比。

-《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，让学生理解诗人追求的自然和谐与超然物外的情感。

-两首诗的抒情手法和修辞技巧，如《春望》的沉郁顿挫与《饮酒》的平淡自然。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及诗歌的深层理解和鉴赏能力，具体包括：

-《春望》中诗人对战争和个人命运的感慨，学生可能难以完全理解诗人在特定历史背景下的情感体验。

-《饮酒》中诗人对自然的感悟和对隐逸生活的向往，学生可能难以体会到诗人的内心世界和审美追求。

-古代诗歌的鉴赏方法，如如何通过意象、意境、修辞等来深入分析诗歌的内涵，这是学生普遍存在的难点。

-对于诗歌中的生僻字词和古汉语用法，学生可能感到理解上的困难，如《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”等句子的确切含义。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、古典诗词朗读音频

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：古诗文学习网站、诗歌鉴赏电子资料

-教学手段：小组讨论、诗歌接龙游戏、诗歌朗诵、思维导图制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古典诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古典诗词是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于《春望》和《饮酒》的图片，让学生初步感受古典诗词的魅力。

-简短介绍古典诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古典诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古典诗词的基本概念、组成部分和鉴赏方法。

过程：

-讲解古典诗词的定义，包括其主要的形式特点。

-详细介绍古典诗词的组成部分，如意象、修辞等，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过《春望》和《饮酒》的例子，让学生更好地理解古典诗词的实际应用或作用。

3.《春望》和《饮酒》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古典诗词的特性和鉴赏方法。

过程：

-选择《春望》和《饮酒》两首诗作为案例进行分析。

-详细介绍每首诗的背景、意象、情感和修辞手法，让学生全面了解古典诗词的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些诗对实际生活或学习的影响，以及如何运用古典诗词的鉴赏方法来分析其他文学作品。

-小组讨论：让学生分组讨论古典诗词在现代社会的价值和传承方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古典诗词相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古典诗词的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古典诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古典诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古典诗词。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春望》或《饮酒》的鉴赏短文，以巩固