22.1.2 二次函数y=ax²的图像和性质 说课稿-2024-2025学年人教版数学九年级上册.docxVIP

22.1.2 二次函数y=ax²的图像和性质 说课稿-2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

22.1.2二次函数y=ax2的图像和性质说课稿-2024-2025学年人教版数学九年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教材分析

本节课选自人教版数学九年级上册“22.1.2二次函数y=ax2的图像和性质”。本节内容是二次函数的基础知识,通过学习二次函数的图像和性质,帮助学生理解二次函数的本质,为后续学习二次函数的应用打下基础。教学内容紧扣教材,紧密联系实际,有助于提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过二次函数图像和性质的学习,学生能够抽象出二次函数的基本特征,培养逻辑推理能力;通过观察和分析图像,提升直观想象能力;通过建立数学模型,学会用数学语言描述现实问题;通过计算和推导,锻炼数学运算能力;通过数据分析,提高对数学问题的敏感度和解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点,

①理解二次函数y=ax2的图像特征,包括开口方向、顶点坐标和对称轴;

②掌握二次函数的增减性质,能够根据a的符号判断函数的单调性;

③能够运用二次函数的图像和性质解决实际问题,如求解函数的零点、最值等。

2.教学难点,

①准确判断二次函数图像的开口方向和确定顶点坐标;

②理解并运用二次函数的对称性来分析函数的性质;

③将实际问题转化为二次函数模型,并利用二次函数的性质进行解答,这需要学生具备较强的数学建模能力和问题解决能力。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师系统的讲解,帮助学生建立二次函数图像和性质的基本概念;

2.讨论法:引导学生分组讨论,通过合作学习,共同探究二次函数的图像特征和性质;

3.实验法:利用图形计算器或软件模拟二次函数图像,让学生直观感受函数性质的变化。

教学手段:

1.多媒体展示:利用PPT展示二次函数图像,便于学生观察和比较;

2.互动软件:使用教学软件进行实时演示,让学生通过操作加深对二次函数性质的理解;

3.练习与反馈:通过在线练习平台,及时给予学生反馈,巩固所学知识。

五、教学过程设计

【导入环节】

用时:5分钟

1.创设情境:展示生活中常见的抛物线形状,如滑梯、锅盖等,引导学生思考这些形状与数学中的二次函数有何关联。

2.提出问题:引导学生回顾一次函数的图像和性质,提出二次函数y=ax2的图像和性质可能有哪些特点。

3.学生讨论:分组讨论,分享对二次函数图像和性质的初步想法。

【讲授新课】

用时:20分钟

1.二次函数图像的绘制:

-讲解二次函数y=ax2的一般形式,强调a的符号对图像开口方向的影响。

-展示不同a值的二次函数图像,让学生观察并总结开口方向、顶点坐标和对称轴的特点。

-用时:5分钟

2.二次函数的性质:

-讲解二次函数的增减性质,通过a的符号判断函数的单调性。

-通过实例分析,让学生理解二次函数的最值问题。

-用时:5分钟

3.二次函数的应用:

-展示实际问题,如求解二次函数的零点、最值等。

-引导学生将实际问题转化为二次函数模型,并运用所学知识进行解答。

-用时:5分钟

【巩固练习】

用时:10分钟

1.完成课堂练习题,包括绘制二次函数图像、判断函数性质、求解函数最值等。

2.学生独立完成练习,教师巡视指导,解答学生疑问。

3.集体讨论,分享解题思路和方法。

【课堂提问】

用时:5分钟

1.提问:二次函数y=ax2的图像与一次函数y=kx+b的图像有何区别?

2.提问:如何根据二次函数的图像判断函数的增减性质?

3.提问:在实际问题中,如何运用二次函数的性质求解最值?

【师生互动环节】

用时:5分钟

1.教师提问,学生回答,教师及时给予反馈和评价。

2.学生分组讨论,教师巡视指导,鼓励学生积极参与。

3.学生展示讨论成果,教师点评并总结。

【核心素养拓展】

用时:5分钟

1.引导学生思考二次函数在生活中的应用,如建筑设计、物理学等领域。

2.鼓励学生将二次函数与其他数学知识相结合,如三角函数、解析几何等。

3.提出问题,引导学生思考二次函数的推广和应用。

【总结与作业布置】

用时:5分钟

1.总结本节课所学内容,强调二次函数图像和性质的重要性。

2.布置课后作业,包括绘制二次函数图像、分析函数性质、解决实际问题等。

3.鼓励学生课后复习,巩固所学知识。

【教学反思】

在课后,教师应反思教学过程,总结教学效果,针对学生的反馈和表现,调整教学策略,以不断提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-二次函数在实际生活中的应用:介绍二次函数在物理学、工程学、经济学等领域的应用实例,如抛物线运动轨迹、抛物线天线设计、抛

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
文档贡献者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档