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RevisionofModule10(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语一年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以复习巩固外研版(一起)英语一年级上册Module10为核心目标,通过有趣的游戏、情境创设和互动活动,帮助学生回顾本模块的重点词汇和句型。课程设计遵循“温故而知新”的原则,以学生为中心,注重激发学生的兴趣和参与度。通过复习,使学生在实际情境中能够熟练运用所学知识,提高英语应用能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面,通过复习Module10的内容,学生能够熟练运用本模块的词汇和句型进行交流。文化意识方面,学生将了解中西方文化差异,增强跨文化交流意识。思维品质方面,鼓励学生通过观察、分析、归纳等方法,提升思维逻辑和创新能力。学习能力方面,学生将掌握有效的学习策略,形成自主学习的习惯,为终身学习奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了Module10中的基础词汇和句型,能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对本模块的话题有一定的了解,如颜色、形状、动物等,并能在图片提示下正确运用所学词汇和句型。
2.学习兴趣方面,一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇,喜欢互动性强、形式多样的学习活动。他们的学习能力在逐步提升,能够通过视觉、听觉和动手操作等多种途径进行学习。学习风格上,学生倾向于直观形象的学习方式,喜欢游戏和故事情境。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对某些抽象词汇的理解和记忆,以及在真实语境中灵活运用所学句型。此外,学生的注意力集中时间有限,可能需要更多有趣的互动活动来维持他们的兴趣。对于部分基础较弱的学生,复习过程中可能会出现跟不上的情况,需要教师给予个别关注和辅导。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.采用情境教学法,通过创设真实语境,让学生在模拟的生活场景中自然运用所学知识。
2.运用任务型教学法,设计互动性强的任务和游戏,鼓励学生合作完成,提高实践能力。
3.实施探究式教学法,引导学生自主发现和解决问题,培养创新思维和自主学习能力。
教学手段:
1.利用多媒体课件展示生动形象的图片和动画,增强学生的视觉体验,提高学习兴趣。
2.使用教学软件进行互动练习,及时反馈学生的掌握情况,提高教学针对性。
3.运用网络资源,如在线视频、音频等,为学生提供更多的语言输入和实践机会。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:以一首英文歌曲或趣味游戏开始,吸引学生的注意力,激发他们对本节课的兴趣。
回顾旧知:通过快速问答或小测验的方式,检查学生对Module10已学内容的记忆,为学习新课打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细讲解本节课的主要知识点,包括词汇的用法和句型的结构。
举例说明:通过展示图片或实物,结合生活中的实际情境,帮助学生理解并记忆新词汇和句型。
互动探究:将学生分成小组,让他们在小组内讨论如何运用新学的词汇和句型进行交流。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:设计一些互动性强的小游戏或角色扮演活动,让学生在实际操作中运用所学知识。
教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,及时纠正错误,提供必要的帮助。
4.课堂总结(约5分钟)
课堂总结:教师引导学生总结本节课的重点内容,回顾学习过程,巩固记忆。
5.作业布置(约5分钟)
作业布置:根据学生的学习情况,布置适量的课后作业,包括书面作业和口头练习,要求学生在家中复习并巩固所学内容。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-故事书:选取一些与Module10主题相关的英文故事书,如关于颜色、形状、动物的简单故事,帮助学生扩展词汇量和理解能力。
-英语歌曲:搜集一些英文儿歌,特别是关于本模块词汇的歌曲,如颜色歌、动物歌等,通过歌曲加强学生对词汇的记忆。
-英语动画:推荐一些适合一年级学生的英语动画片,让学生在观看中学习语言,提高听力和口语能力。
-互动软件:使用一些教育软件,如英语学习APP,提供互动式的学习体验,让学生在游戏中学习英语。
2.拓展建议:
-家庭阅读:鼓励家长在家中与学生一起阅读英文故事书,通过亲子阅读增强学生的学习兴趣和语言环境。
-角色扮演:建议学生在家里尝试用英语进行角色扮演,可以是Module10中的对话,也可以是自编的小故事,提高学生的口语表达能力。
-每日一词:学生每天学习一个新的英语单词,并将其运用到日常生活中,如在家中用英语标签标记物品,增强词汇记忆。
-家长参与:鼓励家长参与学生的学习过程,例如通过微信或其他通讯工具,家长可以与学生进行英语对话练习,或分享英语学习的小视频,增加学习
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