2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第5课 开辟新航路新课说课稿2 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路新课说课稿2新人教版必修2

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设计思路

本课以“开辟新航路”为主题，通过讲述新航路开辟的历史背景、过程和影响，引导学生了解资本主义世界市场的形成和发展。教学设计注重历史与现实的结合，通过分析新航路开辟对全球经济、政治和文化的影响，培养学生的历史思维能力和跨学科综合素养。

核心素养目标

培养学生全球视野，理解新航路开辟对世界历史进程的影响；提升史料实证能力，通过分析地图、文献等史料，探究新航路开辟的原因和后果；增强历史解释能力，分析新航路开辟对世界市场形成的作用；发展家国情怀，认识中国在世界历史发展中的地位和作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新航路开辟的背景和原因。通过分析地理大发现时期的背景，如欧洲对东方贸易的渴望、技术进步、航海技术发展等，使学生理解新航路开辟的历史必然性。

-重点二：新航路开辟的过程。详细讲解迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线，以及他们各自的贡献，使学生掌握新航路开辟的具体过程。

-重点三：新航路开辟的影响。探讨新航路对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响，特别是对世界市场形成和资本主义发展的推动作用。

2.教学难点

-难点一：新航路开辟对世界贸易格局的影响。学生需理解新航路如何改变了原有的贸易路线和贸易结构，以及这种变化对全球贸易中心的影响。

-难点二：新航路开辟与殖民扩张的关系。学生需分析新航路开辟如何为欧洲国家的殖民扩张提供了条件，以及殖民扩张对被殖民地的影响。

-难点三：新航路开辟对世界文化交融的影响。学生需探讨新航路开辟如何促进了不同文化的交流与融合，以及这种交流对世界文化发展的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示地图、图片和视频，直观展示新航路开辟的历史背景和过程。

2.引入讨论法，引导学生就新航路开辟的影响进行小组讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.运用案例研究法，选取典型航海家的故事，让学生分析其航海策略和成功因素。

4.互动环节设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验新航路开辟的历史场景。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-播放世界地图动画，引导学生观察不同大洲的地理位置。

-提出问题：“历史上，世界各地的文明是如何相互联系和影响的？”

-引导学生思考：“新航路的开辟对这种联系和影响有何作用？”

-引入主题：“今天，我们将探讨新航路开辟的历史背景、过程和影响。”

二、讲授新课（20分钟）

-讲解新航路开辟的历史背景，包括欧洲的经济、政治和文化需求，用时5分钟。

-详细介绍迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线和贡献，用时10分钟。

-分析新航路开辟对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响，用时5分钟。

-讨论新航路开辟对世界市场形成和资本主义发展的推动作用，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析新航路开辟对世界贸易格局的影响，用时5分钟。

-学生分享讨论结果，教师点评和总结，用时5分钟。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：“新航路开辟后，欧洲国家如何进行殖民扩张？”

-学生回答，教师引导讨论殖民扩张的利弊，用时5分钟。

-提问：“新航路开辟对世界文化交融有何影响？”

-学生回答，教师总结不同文化交融的例子，用时5分钟。

五、教学活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同历史人物，模拟新航路开辟的情景，用时5分钟。

-游戏环节：设计一个“航海寻宝”游戏，让学生在游戏中体验航海的挑战和乐趣，用时5分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新航路开辟的历史意义。

-提出拓展问题：“新航路开辟对现代全球化有何启示？”

-学生自由讨论，教师点评，用时5分钟。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.新航路开辟的历史背景

-欧洲对东方贸易的渴望

-地理大发现时期的航海技术进步

-欧洲国家之间的竞争

2.新航路开辟的过程

-迪亚士发现好望角

-达伽马绕过非洲南端到达印度

-哥伦布发现美洲

-麦哲伦完成环球航行

3.新航路开辟的影响

-对欧洲的影响

-经济：扩大贸易，增加财富

-政治和军事：增强国家实力，殖民扩张

-文化：文化交流，宗教传播

-对非洲、亚洲和美洲的影响

-殖民掠夺，资源剥削

-文化冲击，社会变革

-对世界市场形成的影响

-贸易路线的改变

-世界市场的初步形成

4.新航路开辟与资本主义发展

-资本积累

-资本主义生产关系的萌芽

5.新航路开辟与地理大发现

-地理知识的更新

-地图绘制技术的进步

6.新航路开辟与全球联系

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