第5课《黄河颂》说课稿 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第5课《黄河颂》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《黄河颂》

2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版语文七年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《黄河颂》，使学生深入理解黄河作为中华民族的母亲河所承载的文化意义，增强学生对中国传统文化的认同感。

2.语言建构与运用：培养学生通过朗读、默读等方式感知诗歌的节奏和韵律，提升学生的语言感受力和表达能力。

3.思维发展与提升：引导学生通过分析《黄河颂》中的意象和象征手法，发展学生的批判性思维和创造性思维。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知能力，通过欣赏《黄河颂》的艺术魅力，激发学生的审美情趣和创造力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文言文阅读基础，对诗歌的基本概念和表达手法有初步的了解。在能力方面，学生能够进行简单的诗歌分析，但尚缺乏深入解读和批判性思维的能力。在素质方面，学生们具备一定的合作学习能力和自主学习意愿，但个别学生在学习持久性和深度上还有待提高。

行为习惯方面，大部分学生已经养成了良好的课堂听讲和作业完成习惯，但部分学生在课堂参与度和作业质量上还有提升空间。在学习《黄河颂》这首诗时，学生可能会因为诗歌的象征意义和艺术手法而感到一定的理解难度，这可能会影响他们的学习兴趣和动力。

针对这些情况，教学中需要采取多样化教学策略，如通过生动的课堂讲解、小组讨论、诗歌朗诵等活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力，帮助他们更好地理解和欣赏《黄河颂》的文学价值。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关背景资料、诗歌朗诵音频

4.教学手段：互动讨论、小组合作、诗歌朗读、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以播放黄河流水的声音作为背景音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己在黄河边上的情景，感受黄河的伟大与壮丽。

-回顾旧知：请学生回顾之前学过的关于黄河的知识，如黄河的地理位置、流经省份、历史意义等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《黄河颂》的创作背景，包括作者、创作年代和诗歌主题。解释诗歌中的象征意义，如黄河作为民族精神的象征。

-举例说明：通过分析诗歌中的具体意象，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，解释其象征民族不屈不挠的精神。

-互动探究：将学生分成小组，讨论《黄河颂》中的某一节或某一句，探讨其意义和表达手法，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选择《黄河颂》中的任意一句，用自己的语言进行解释和创作，可以是绘画、写作或表演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地表达自己的理解和创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《黄河颂》的文学价值和历史意义，以及黄河在中华民族中的重要地位。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于《黄河颂》的感受或解读，要求结合诗歌内容和自己的理解进行创作。同时，鼓励学生查阅资料，了解黄河的更多信息，为下节课的学习做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确背诵《黄河颂》全文，理解诗歌的基本内容，掌握诗歌中的象征意义和修辞手法，如比喻、拟人等。通过课堂讨论和作业练习，学生对黄河的历史文化背景有了更深入的了解。

2.语言运用方面：学生在课堂上能够积极参与讨论，运用自己的语言解释诗歌中的意象和情感，表达对诗歌的理解和感受。写作练习中，学生能够结合诗歌内容进行创意表达，运用所学知识创作出自己的作品。

3.思维发展方面：学生通过分析诗歌中的象征和修辞手法，锻炼了批判性思维和创造性思维。在小组讨论中，学生能够提出自己的观点，倾听他人意见，学会从不同角度思考问题。

4.审美鉴赏方面：学生能够感受到《黄河颂》的艺术魅力，通过诗歌朗诵和欣赏，提升了对美的感知能力。学生在作业中展现了对诗歌美的理解和创造，表明审美情趣得到了提升。

5.文化理解方面：学生通过学习《黄河颂》，加深了对中华民族传统文化的认识，增强了民族自豪感和文化自信。学生对黄河作为中华民族母亲河的象征意义有了更加深刻的理解。

6.学习习惯方面：学生在课堂上养成了积极参与、主动探究的学习习惯。在作业完成过程中，学生能够按时提交，认真对待，表现出良好的学习态度。

7.团队协作方面：学生在小组合作中学会了分享和倾听，能够有效地与