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《妈妈的生日》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《妈妈的生日》，选自吉美版四年级上册综合实践活动教材。本节课将通过讲述妈妈生日的故事，引导学生学会关爱家人，培养他们的感恩意识和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了语文、道德与法治等学科知识，与学生的生活实际紧密相连。学生在学习过程中，将运用已掌握的阅读、写作、表达等技能，通过讨论、分享、实践等方式，深入理解教材内容，培养亲情观念和表达能力。教材中的章节包括“妈妈的生日故事”、“亲情卡制作”、“感恩分享会”等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言运用能力，通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生运用语言表达亲情和感恩的情感；2.思维发展与创新，鼓励学生从不同角度思考亲情的重要性，激发创造力和想象力，设计个性化的亲情卡；3.文化理解与传承，通过了解和体验中华传统文化中对家人的尊重和关爱，增强学生对中国传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握教材中《妈妈的生日》故事的情节和主题，理解故事传达的亲情和感恩思想。

举例：教师将引导学生细致分析故事中主人公为妈妈过生日的情节，强调主人公的情感变化，以及他们如何表达对妈妈的爱。

-学会制作亲情卡，运用创意表达对家人的祝福和感激之情。

举例：教师将展示不同风格的亲情卡示例，指导学生如何运用色彩、图案和文字创意地表达自己的情感。

-培养学生通过讨论、分享等形式，提升口语表达和写作能力。

举例：教师将组织小组讨论，让学生分享自己的亲情故事，并鼓励他们将其写成短文或日记。

2.教学难点：

-理解和感悟亲情卡的深层含义，以及如何将个人情感融入其中。

举例：学生可能难以将抽象的情感具象化，教师需要通过引导让学生思考亲情卡背后的情感故事，帮助他们将内心感受转化为具体的设计元素。

-在口语表达和写作中，准确、生动地表达对家人的感激和祝福。

举例：学生可能在表达情感时缺乏词汇和句型，教师需要提供丰富的词汇库和句型模板，帮助学生构建语言框架，提高表达效果。

-将中华传统文化中对家人的尊重和关爱融入实践活动。

举例：学生可能不熟悉传统文化中的亲情表达方式，教师可以通过讲解传统文化故事和习俗，帮助学生理解并融入到亲情卡的制作和表达中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备吉美版四年级上册综合实践活动教材，确保教学活动顺利进行。

2.辅助材料：准备与《妈妈的生日》相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对课程内容的直观感受。

3.教具：准备亲情卡制作所需的彩色卡纸、彩笔、剪刀等工具，以及用于讨论和分享的便利贴、白板等。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，方便学生进行交流和分享。同时，设置展示区，用于展示学生的亲情卡作品。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇温馨的故事——《妈妈的生日》。请大家先翻开教材，找到这个故事，让我们一起阅读。（等待学生找到教材并准备阅读）

-现在，请你们用心地阅读这个故事，注意故事中的细节和主人公的情感变化。（学生开始阅读，教师巡回指导）

2.故事内容探讨

-好的，同学们已经读完了故事。现在，我想请大家分享一下你们对故事的感受。谁愿意来谈谈？（邀请几位学生分享感受）

-请你们注意，故事中主人公是如何为妈妈过生日的？他们遇到了什么困难？又是如何解决的？（引导学生回顾故事情节，讨论主人公的行动和情感）

-同学们说得很好。故事中，主人公通过自己的努力，给妈妈一个特别的生日惊喜。这让我们感受到了亲情的温暖。接下来，我们来深入探讨一下故事的侧重点。

3.课文主旨内容探究

-首先，请大家思考一下，这个故事想要传达给我们什么样的信息？（引导学生思考故事主旨）

-对，亲情和感恩。这是我们今天学习的核心。请大家再仔细阅读一下故事，找出体现亲情和感恩的片段，并做好笔记。（学生再次阅读，教师巡回指导）

-现在，请几位同学分享一下你们找到的体现亲情和感恩的片段。（邀请学生分享）

-同学们找得很准确。故事中，主人公不仅为妈妈准备了生日礼物，还用心地制作了亲情卡，表达了对妈妈的爱和感激。这就是我们要学习的重点。

4.亲情卡制作实践

-现在，我想请大家动手制作一张亲情卡，表达自己对家人的爱和感激。在制作之前，我想请大家先思考一下，你们想对家人说什么？你们想用什么样的方式表达？（引导学生思考亲情卡的内容和形式）

-好的，你们已经有了一些想法。接下来，我会发给你们制作亲情卡所需的材料，包括彩色卡纸、彩笔、剪刀等。请大家按照自己的设计，