Unit 4 Plants around us Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以“Unit4PlantsaroundusLesson2”为主题，通过图片、视频等多媒体手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习关于植物的知识。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的课堂活动，旨在提高学生的英语听说能力，培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生在学习过程中感受到英语学习的乐趣。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对植物有一定的认识，能够说出一些常见的植物名称，如tree、flower、grass等。然而，他们对植物的生长环境、生长过程以及植物与人类生活的关系等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界中的植物尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。在学习风格上，他们偏好直观、生动、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语词汇记忆困难，尤其是涉及到植物名称的词汇。此外，学生在理解句意和运用句型方面可能存在困难。此外，由于年龄特点，学生在课堂上容易分心，需要教师引导他们集中注意力。

教学资源

-软件资源：英语教学软件，如PPT课件制作工具

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：班级英语学习平台或网络教学平台

-信息化资源：植物相关的英语视频、图片、音频材料

-教学手段：实物植物标本、教学卡片、英语歌曲

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅美丽的花园图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthegarden?Canyounamesomeplants?”

-回顾旧知：教师提问学生：“Whatplantsdoyouknow?Canyoutellusaboutthem?”引导学生回顾之前学过的植物名称。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示不同类型的植物图片，如tree、flower、grass等，并讲解它们的英文名称和特点。

-举例说明：教师以苹果树为例，讲解appletree的结构和生长过程，并引导学生用英语描述。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的植物，并用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发植物卡片，让学生根据卡片上的植物图片，用英语描述它们的特点。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的描述进行纠正和补充，确保他们正确使用英语。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调植物名称和特点的英语表达。

-学生复述：教师提问学生：“Whatdidwelearntodayaboutplants?”引导学生复述本节课所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察家中的植物，并用英语描述它们的名称和特点。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的书写规范，鼓励他们用英语进行表达。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行“植物知识竞赛”，通过问答形式巩固所学知识。

-学生参与：学生积极参与竞赛，争取获得更多积分。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习情况，鼓励他们在课后继续学习植物知识。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和困惑，教师给予针对性的指导。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后阅读任务，让学生阅读有关植物的英语文章，拓展知识面。

-教师提醒：教师提醒学生注意阅读的笔记，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.植物名称

-学习并掌握常见植物的英语名称，如appletree（苹果树）、orangetree（橘子树）、grass（草）、flower（花）等。

-理解植物名称的构成，如tree、flower等后缀表示植物类别。

2.植物特点描述

-学习描述植物特点的词汇，如big（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）、green（绿色的）、red（红色的）等。

-学会运用形容词和副词来描述植物的外观和特征。

3.植物生长环境

-了解植物生长的基本环境，如阳光、土壤、水分等。

-学习描述植物生长环境的英语表达，如“Plants