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7《多元文化多样魅力》第2课时（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于引导学生认识和理解世界多元文化的多样性及其独特魅力，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。通过本节课的学习，使学生能够尊重不同文化，增强民族自豪感，促进民族团结，为构建和谐社会奠定基础。结合统编版道德与法治六年级下册《多元文化多样魅力》第2课时的内容，我将采用生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作和互动交流中，感受不同文化的魅力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：培养学生的人文底蕴，通过了解和尊重不同文化，提升学生的文化理解与认同；发展学生的科学精神，引导学生理性看待文化差异，培养批判性思维；增强学生的社会责任感，让学生认识到维护文化多样性的重要性；提升学生的实践创新能力，鼓励学生在实际生活中践行文化交流与理解；以及培养学生的学习素养，激发学生对多元文化的好奇心和探究欲望，养成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和尊重世界多元文化的多样性。具体包括：

-了解不同国家和地区的文化特色，例如通过案例介绍中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，让学生感受不同文化的庆祝方式和背后的意义。

-强调文化相对论的概念，让学生认识到每种文化都有其独特价值和合理性，避免文化偏见和歧视。

-探讨文化多样性与全球化之间的关系，理解文化在全球交流中的融合与发展。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何帮助学生深入理解文化多样性的重要性和如何在日常生活中体现对不同文化的尊重。具体包括：

-学生可能会对文化差异产生误解，难以接受和尊重不同于自己的文化。教学中需要通过具体案例，如不同饮食习惯、宗教信仰等，引导学生理解和尊重这些差异。

-学生可能难以理解文化多样性与全球化之间的复杂关系。教师可以通过分析文化交流对经济发展、社会进步的积极作用，以及文化交流中可能出现的冲突和挑战，帮助学生形成全面的认识。

-学生可能在实践层面遇到困难，不知道如何在生活中体现对不同文化的尊重。教学中可以设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟情景中学会如何与不同文化背景的人相处，如何在日常生活中展示文化尊重。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集不同国家和地区的文化图片、节日庆典视频、文化差异相关图表，以及用于课堂讨论的案例资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于展示多媒体资源的屏幕。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，并确保有足够的空间进行课堂活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家节日庆祝的图片和视频，激发学生对多元文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的文化多样性的概念，引导学生思考多元文化对个人和社会的影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括不同文化的特点、文化多样性的价值以及如何尊重和理解不同文化。

-举例说明：通过具体案例分析，如中国的茶文化、西方的礼仪习惯等，帮助学生理解文化差异及其背后的意义。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个特定文化主题进行讨论，探究该文化的起源、发展及其在现代社会的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据讨论结果，绘制文化海报或编写小剧本，展示各自对文化的理解和尊重。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够准确表达自己的观点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调尊重多元文化的重要性，并引导学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个感兴趣的文化主题，进行深入研究，并撰写一篇短文，介绍该文化的特点及其对个人的启示。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读《世界文化大观》等书籍，以更全面地了解世界各地文化的特点和历史背景。

-提供关于不同文化的经典文学作品，如《一千零一夜》、《飘》等，让学生通过文学作品感受文化的魅力。

-引导学生阅读有关文化交流与融合的学术文章，如《跨文化交流的挑战与机遇》等，加深对文化多样性的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，自主查找并学习有关不同国家和地区的文化习俗、历史背景、社会风貌等。

-提议学生参与社区或学校组织的文化交流活动，如文化节、语言角等，亲身体验和感受不同文化的魅力。

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