2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术的新境界说课稿 鲁人版六三制.docx

2024秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第2框交往艺术的新境界说课稿鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级（三班）

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了人际交往的基本原则和技巧，如尊重他人、礼貌待人等。然而，对于更深层次的交往艺术，如有效沟通、情绪管理等，他们的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对人际交往和社交技巧表现出较高的兴趣，他们渴望了解如何更好地与他人相处。学生的学习能力较强，能够接受新知识，但部分学生可能更倾向于通过实践来学习，而非单纯的理论学习。学习风格上，既有偏好独立思考的学生，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习交往艺术的新境界时，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂的人际关系感到困惑，难以把握交往的度；二是缺乏有效的沟通技巧，导致交流不畅；三是面对冲突和挫折时，情绪管理能力不足。这些困难需要通过案例分析和角色扮演等方式进行针对性的教学和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与交往艺术相关的图片、图表，以及体现交往技巧的视频片段，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备便利贴、彩色笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；准备实验操作台，用于模拟交往场景，帮助学生实践所学技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于有效沟通技巧的视频，并总结出三种沟通方式的特点。

设计预习问题：围绕“交往艺术的新境界”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在不同情境下运用非语言沟通技巧？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交往艺术的基本概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某种沟通技巧的疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的社交场景案例，引出“交往艺术的新境界”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解非语言沟通技巧、情绪管理等知识点，结合实例帮助学生理解，如分析公众演讲中的肢体语言。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨在不同情境下如何运用交往艺术，角色扮演活动模拟真实交流场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何克服社交焦虑？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演，体验交往艺术的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交往艺术的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握交往技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于如何在实际生活中应用交往艺术的作业，如设计一次社交场合的沟通计划。

提供拓展资源：提供与交往艺术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在沟通计划中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如记录自己在社交场合中的表现和感受。

知识点梳理

一、交往艺术的基本概念

1.交往艺术：指在人际交往中运用各种技巧和方法，以达到和谐相处、有效沟通的目的。

2.交往艺术的重要性：提高人际交往能力，促进人际关系和谐，提升个人魅力。

二、非语言沟通技巧

1.肢体语言：包括面部表情、手势、姿态等，传递情感、态度和意图。

2.空间距离：指人与人之间的物理距离，影响交往的亲密程度。

3.视线接触：通过眼神交流，传递信任、关注和尊重。

4.声音语