中学班主任培训课件：主题班会及其设计.ppt

主题班会及其设计LEFTTORIGHT*固定班会1临时班会2主题班会3班会类型Unitofmeasure421主题班会是指在一定阶段围绕某个主题,开展对学生进行思想教育的班会。主题班会是在班主任的指导下,由班委会围一个专题或针对一个问题而组织的教育活动,它是班主任对学生进行思想品德教育的一种重要形式。主题班会的主要类型叙事型讨论型体验型综合型表演型活动类型角色体验：感受老人心理剧与道德情景剧主题班会的主要类型节日主题政治主题日常主题偶发主题阶段主题主题类型主题班会的功能规范功能感染功能激励功能凝聚功能导向功能教育功能function素材积累01.创意设计01.组织实施01.成功主题班会01.主题班会影响因素成功的主题班会理念途径方法选题的创见性日常的积淀准备情感激发与共鸣态度价值观德育实效情感《你的误区》＿Ｗ．维恩．戴埃输入标题从外在规范到价值引领输入标题输入标题输入标题从权利影响到心理相融2从常规管理到班级文化建设从知性德育到行动影响143你所学习的一切对你的音乐都有用，不管那是哲学、数学还是心理学。如果你想成为一个音乐家，你必须把你所学习的一切都融会贯通，并通过你最熟悉的音乐表现出来。?主题班会的一般过程在班会的结尾，由老师和同学共同总结班会体悟，进行主题的深化和提升合理安排时间考虑角色分工准备媒体介质协调各方力量依据学生心理特点和班会的目标和任务选择适宜的主题主题酝酿组织实施总结提升青少年发展的阶段性和连续性视觉文化时代榜样的道德提升设计原则计划性整合性针对性创新性教师主导作用VS学生主体作用整合性媒体演示VS语言解说大脑从外界获取信息主要是通过视觉。美国实验心理学家赤瑞特拉所作的实验表明：人类大脑从外界获取的信息有83%来自视觉，11%来自听觉，来自所有其它感觉通道（包括触觉、动觉、嗅觉、味觉等通道）的信息不超过6%。